Page 36 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

• Үржүүлэх үйлдлийн • Үржүүлэх үйлдлийн чанар болон
2.2. Сурагч үржүүлэх үйлдлийн чанар гишүүдийн хамаарлыг гишүүдийн хамаарлыг ашиглан
болон гишүүдийн хамаарлыг ашиглан чанарыг хэсэгчлэн тохиромжтой аргаар үржүүлж,
тохиромжтой аргаар үржүүлж, хэрэглэдэг, нийлмэл хуваадаг, нийлбэр, ялгаврыг
хуваадаг, нийлбэр, ялгаврыг тоогоор илэрхийлэл, боддог, тоогоор үржүүлж, хуваадаг, тавь
үржүүлж, хуваадаг, тавь хүртэлх хялбар тохиолдолд тавь хүртэлх тоог хоёр дахин ихэсгэж,
тоог хоёр дахин ихэсгэж, багасгах хүртэлх тоог хоёр дахин багасгах үйлдлийг цээжээр
үйлдлийг цээжээр гүйцэтгэдэг, байр ихэсгэж, багасгах үйлдлийг гүйцэтгэдэг, байр солих, бүлэглэх,
солих, бүлэглэх, нэг ба 0-ийн чанар цээжээр гүйцэтгэдэг, нэг ба 0-ийн чанар хэрэглэдэг,
хэрэглэн нийлмэл илэрхийлэл, хялбар нийлбэр, ялгаврыг нийлмэл илэрхийлэл, бодож,
бодож, шалгадаг, үйлдлийн нэгжээр үржүүлж, хуваадаг, шалгадаг, үйлдлийн мэдэгдэхгүй
мэдэгдэхгүй байгаа гишүүний утгыг үйлдлийн мэдэгдэхгүй байгаа гишүүний утгыг олдог,
олдог, дараалуулан байрлуулсан байгаа гишүүнийг олдог, дараалуулан байрлуулсан тооны
тооны зүй тогтлыг олдог.
хялбар зүй тогтлыг олдог. зүй тогтлыг олдог.
• Бодит амьдралын асуудлыг
2.3. Сурагч бодит амьдралын • Бодит амьдралын асуудлыг шинжлэн өгсөн болон олох
асуудлыг шинжлэн өгсөн болон олох шинжлэн өгсөн болон зүйлсийг дүрс, туузаар
зүйлсийг дүрс, туузаар дүрсэлдэг, олох зүйлсийг дүрсээр дүрсэлдэг, төлөвлөгөө бичиж
төлөвлөгөө бичиж боддог, хариугаа дүрсэлдэг, үйлдэл сонгон боддог, хариугаа шалгаж, өөр
шалгаж, өөр аргаар боддог, энгийн боддог, энгийн бодлогын аргаар боддог, энгийн бодлогын
бодлогын төсөөтэй ба урвуу төсөөтэй хувилбарыг төсөөтэй ба урвуу хувилбарыг
хувилбарыг зохиодог, өгсөн зураг, зохиодог гэх мэтээр зохиодог, өгсөн зураг, бичвэрт
бичвэрт тохирох энгийн бодлого даалгаврыг хэсэгчлэн тохирох 1 алхамт бодлого
(1 алхамт) зохиодог. гүйцэтгэдэг.
зохиодог.
3.1. Сурагч тууз, дүрсийг 2, 4 тэнцүү • Тууз, дүрсийг 2, 4 тэнцүү • Тууз, дүрсийг 2, 4 тэнцүү хэсэгт
хэсэгт хуваан дүрсэлдэг, тууз дүрс, хэсэгт хуваадаг, тууз, хуваан дүрсэлдэг, дүрсийн хагас,
хэрчмийн хагас, хагасын хагасыг дүрсийн хагас, хагасын 1 1
энгийн бутархайгаар тэмдэглэдэг, хагасыг тэмдэглэдэг, хагасын хагасыг ( ; ) гэж
2 4
1 1
1 1
тэмдэглэгээний ( ; ) утгыг тэмдэглэгээний ( ; ) тэмдэглэдэг, тэмдэглэгээний
2 4
тайлбарладаг. 2 4 утгыг тайлбарладаг. утгыг тайлбарладаг.
Үнэлгээний нэгж 2. Хэмжигдэхүүн ба асуудал шийдвэрлэх
СЗ Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур
код
4.1. Сурагч хугацааг тохирох нэгжээр (цаг, хоног, долоо
4. Сурагч хугацааг тохирох нэгжээр хоног, сар, жил) илэрхийлэх, жиших, аналоги цагийг
илэрхийлж, уншиж бичих, жиших, 30 минут, 5 минутын нарийвчлалтай уншиж чаддаг.
аналоги цагийг (30;5 минутын 4.2. Сурагч хугацааг хэмжих мэдлэг чадвараа
нарийвчлал) унших чадвартай болно. хэрэглэн, үйл явдлын үргэлжлэх хугацааг тооцоолж
чаддаг.
5. Сурагч мөнгөн дэвсгэртүүдийг 5.1. Сурагч мөнгөн дэвсгэртүүдийг (1, 5, 10, 20, 50,
2.2а таньж нэрлэх, жиших, задлах, 100, 500, 1000-тын) таньдаг, жишдэг.
бүхэлдэх, хариултыг тооцоолох, 5.2. Сурагч мөнгөн дэвсгэртийг задалж, бүхэлдэж,
2.2б хэрэглэх чадвартай болно. мөнгөний хариултыг тооцоолдог.
6.1. Сурагч урт, хүнд, эзлэхүүнийг (шингэний хэмжээ,
2.2в 6. Сурагч урт, хүнд, шингэний савны багтаамж) хэмжих хэмжээг уншиж, жишиж,
эзлэхүүн, савны багтаамжийг хэмжих, хэмжиж хэрэгслийн хуваарийн утгыг тайлбарлаж,
хэмжээг унших, жиших, хэмжих, тохирох нэгжээр (мм, см, дм, м, кг, л) илэрхийлж
уртын хэмжээг уламжлалт нэгжээр чаддаг.
баримжаалах, хэмжих хэрэгслийн
хуваарийн утгыг тайлбарлах, дүрсийн 6.2. Сурагч уртын хэмжээг уламжлалт нэгжээр (сөөм,
талын уртыг хэмжих, хүрээний уртыг төө, тохой, алд, дэлэм, алхам) баримжаалж, дүрсийн
олох, чадвартай болно. талын уртыг хэмжиж, томьёо хэрэглэхгүй хүрээний
уртыг олж чаддаг.

34