Page 23 - Монгол хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Эхэд ашигласан
Уншсан эхээс Эхэд ашигласан
жишээ, баримт, Эхээс хэнд баримтуудыг Эхэд ашигласан жишээ баримт
мэдээллийг зориулж, хэн, бүлэглэж, жишээ, баримт эхэд нь зохиогчийн
нэгтгэж дүгнэдэг. хэзээ, яагаад тулгуур үг, оюуны ямар үүрэгтэйг илэрхийлсэн үзэл
бодолтой яаж
бичсэн баримтыг
тайлбарлаж
/Уран зохиолын олдог. зураглалаар дүгнэдэг. холбогдож байгааг
бус эх/ харуулж дүгнэдэг. дүгнэдэг.
Бичигчийн Бичигчийн Бичигчийн
Зохиогчийн мэдрэмж, мэдрэмж, Бичигчийн мэдрэмж,
илэрхийлсэн мэдрэмж, сэтгэлийн сэтгэлийн өнгөө сэтгэлийн өнгөө
мэдрэмж, сэтгэлийн өнгөө аясаа аясаа илэрхийлсэн аясаа илэрхийлсэн
өнгөө аясаа
сэтгэлийн илэрхийлсэн үг илэрхийлсэн зарим зарим хэсгийг үг хэллэгийг эхийн
өнгө аясыг нь хэллэгийг олж хэсгийг эхийн дүрийн үйл хөдлөл, сэдэв, гол санаатай
тайлбарладаг. тайлбарладаг. бүтэцтэй холбон үг яриатай холбон холбон тайлбарладаг
тайлбарладаг. тайлбарладаг

11-р ангийн “Хэл зүйн хэрэглээ” үнэлгээний нэгж 4-ийн “Сурагч өгсөн цогцолборын хүрээнд хэлний
нэгжүүдийн утга, хэлбэржилт, найруулгын үүргийг тодорхойлон тайлбарлаж чаддаг болно.” гэсэн
суралцахуйн үр дүнг үнэлэх 2 шалгуур, тэдгээрийн гүйцэтгэлийн түвшнийг дараах хүснэгтэд харуулав.
Суралцахуйн Гүйцэтгэлийн түвшин
үр дүнгийн
үнэлгээний I түвшин II түвшин III түвшин IY түвшин
шалгуур

Нийлмэл Нийлмэл Нийлмэл Нийлмэл
өгүүлбэрийн өгүүлбэрийн өгүүлбэрийн утга, өгүүлбэрийн утга, Нийлмэл өгүүлбэрийн
утга, бүтэц, утга, бүтэц, бүтэц, хэрэглээ, бүтэц, хэрэглээ, утга, бүтэц, хэрэглээ,
хэрэглээ, үүргийг хэрэглээ, үүргийг үүргийг таньж, үүргийг таньж, үүргийг таньж,
таньж, тохирох таньж, тохирох тохирох холбоосоор тохирох холбоосоор тохирох холбоосоор
холбоосоор холбоосоор нийлмэл өгүүлбэр нийлмэл өгүүлбэр нийлмэл өгүүлбэр
нийлмэл өгүүлбэр нийлмэл өгүүлбэр найруулдаг. найруулдаг. найруулдаг.
найруулдаг. найруулдаг.

Нийлмэл Хэлцийг шууд
өгүүлбэрийн нэрлэлтээр
утга, бүтэц, Толь бичгийн Өвөрмөц ба солих эсвэл
хэрэглээ, үүргийг Толь бичгийн уламжлал, төрөл, хэвшмэл хэлцийг зохион найруулах
тэдгээрийн үүрэг,
толь бичигт хэрхэн
таньж, тохирох төрлийг мэддэг. зориулалтыг тусгадгийг мэдэж, эх, өгүүлбэрт
холбоосоор мэддэг. хэрэглэдэг. шаардлагатай
нийлмэл өгүүлбэр үгийнхээ үүрэг, утгыг
найруулдаг. тольчлон хэрэглэдэг.

Үнэлгээний шалгуурыг жилийн, нэгжийн, ээлжит хичээлийн хувьд хэрхэн
ашиглаж болох вэ?

1. Оношлох үнэлгээ: Сургалт эхлэхийн өмнө сурагчдын эзэмшсэн суурь мэдлэг, чадварын
түвшнийг тодорхойлох хэрэгтэй болдог. Өөрөөр хэлбэл сурагчдын суралцахуйд ямар ямар
бэрхшээл гарч буй бэрхшээлийг илрүүлж, тэдгээрийн шалтгааныг олоход чиглэдэг.

3.5. Оношлох үнэлгээ нь хичээлийн жилийн эхэнд эсвэл нэгж хичээл, бүлэг сэдэв эхлэхийн өмнө
суралцагчийн мэдлэг, чадварын түвшинг тандах зорилгоор хийх үнэлгээ байна. Оношлох үнэлгээг
ажиглалт, ярилцлага, хэлэлцүүлэг, асуулт, сорил, судалгаа гэх мэт хэлбэрээр хийнэ.
Ерөнхий боловсролын сургуулийн суралцагчийн болон сургалтын чанарын үнэлгээний журам
Боловсрол, соёл, шинжлэх ухаан, спортын сайдын 2018 оны А/425 дугаар тушаалын хавсралт

19