Page 22 - Монгол хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

6-р ангийн “Хүүрнэсэн эхийг задлан шинжлэх” нэгж буюу унших агуулгын хүрээнд сурагчдын эзэмших
“Сурагч алдартай хүмүүсийн захидал, намтар, өдрийн тэмдэглэл, мэдээ, богино хэмжээтэй үлгэр,
өгүүллэг зэрэг хүүрнэсэн эхийг үндсэн шинжээр нь ялган таньдаг болно.” гэсэн үр дүнд сурагчид хүрсэн
эсэхийг дараах шалгуураар үнэлэхээр тодорхойлсон.
1. Уншсан эхийнн агуулгыг ойлгодог.
2. Уншсан эхийн бүтэц, сэдэв, гол санааг тодорхойлдог.
3. Уншсан эхийн орон ба цагийн дүрслэлээр үйл явдлын орчныг тодорхойлдог.
4. Уншсан эх дэх жишээ, баримт, мэдээллийг нэгтгэж дүгнэдэг.
5. Зохиогчийн илэрхийлсэн мэдрэмж, сэтгэлийн өнгө аясыг нь тайлбарладаг.
Суралцахуйн үр дүн Үнэлгээний шалгуур
Үнэлгээний шалгуур томьёолоход идэвхтэй үйл үг хэрэглэх, ялангуяа суралцахуйн үр дүнг томьёолоход
хэрэглэсэн үйл үгтэй тохирч байх, мөн суралцахуйн үр дүнгийн танин мэдэхүйн түвшинтэй тохирч байх,
• Сурсан эсэхийг
• Сурагч юуг сурсан
суралцахуйн үр дүнг илүү тодорхой болгох, хэрхэн яаж үнэлэхийг тусгасан байна.
хэрхэн мэдэх вэ?
байх вэ?
Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт ба түвшин
Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт бол чанарын тодорхой түвшин (амжилт эсвэл гүйцэтгэл)-ийн тухай ойлголт

юм. Суралцахуйн үр дүнг үнэлэх шалгуур нь суралцахуйн үр дүнд хүрсэн үү? Юу хийж чаддаг
болсон бол үр дүнд хүрсэн гэх вэ? гэсэн асуултад хариулагдах бол гүйцэтгэлийн үзүүлэлт нь

“Би яаж хийх ёстой вэ?” гэдэгт хариулна.

Үнэлгээний шалгуур Гүйцэтгэлийн үзүүлэлт

•Сурсан эсэхийг хэрхэн
мэдэх вэ? • Би яаж хийх ёстой вэ?
• Юу хийж чаддаг бол үр
дүнд хүрсэн гэх вэ?

Үнэлгээний шалгуурын гүйцэтгэлийн түвшнийг тодорхойлоход анхаарах зүйл:
• Үнэлгээний шалгуурыг ямар түвшинд хангаж байна вэ? Үнэлгээний шалгуур болон гүйцэтгэлийн
танин мэдэхүйн нэг түвшинд байх нь зохистой.
• Гүйцэтгэлийн түвшин бүрд гүйцэтгэх үйл харилцан адилгүй, түвшин нь ялгаатай байж болохгүй.
6-р ангийн “Унших” үнэлгээний нэгжийн “Сурагч алдартай хүмүүсийн захидал, намтар, өдрийн тэмдэглэл,
мэдээ, богино үлгэр, өгүүллэг зэрэг хүүрнэсэн эхийг үндсэн шинжээр нь ялган таньдаг болно.” гэсэн
суралцахуйн үр дүнг үнэлэх 5 шалгуур, тэдгээрийн гүйцэтгэлийн түвшнийг дараах хүснэгтэд харуулав.

Гүйцэтгэлийн түвшин
Шалгуур
I түвшин II түвшин III түвшин IY түвшин
Эхийн эхлэл,
Уншсан эхийн гол, төгсгөл Эхийн сэдэв, гол Эхийн сэдэв, гол Эхийн бүтэц, сэдэв,
бүтэц, сэдэв, хэсгийг олж, санааг түлхүүр санааг түлхүүр агуулга, гол санааны
гол санааг тус бүрд юуны өгүүлбэрээр уялдаа холбоог
тодорхойлдог. тухай өгүүлснийг үгээр тодорхойлдог. тодорхойлдог. тодорхойлдог.
тодорхойлдог.

Уншсан эхийн Эхэд үйл явдал Эхэд өрнөсөн Эхэд үйл явдал Эхэд үйл явдал
өрнөсөн орчны
үйл явдлыг
орон ба цагийн ямар орчин өрнөсөн орчны
дүрслэлээр үйл /хэзээ, хаана/-д цаг хугацааны дүрслэлийг дүрслэлийг эхийн
явдлын орчныг өрнөж буйг дарааллаар дүрийн үйлдэл, үг сэдэв, гол санаатай
тодорхойлдог. тодорхойлдог. эрэмбэлэн яриатай холбон холбон тодорхойлдог.
тодорхойлдог. тодорхойлдог.

18