Page 12 - Дүрслэх урлаг

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Хүснэгт 4. ДУ6.1.ҮД1.Ш4. шалгуурын гүйцэтгэлийн түвшин

Суралцахуйн үр ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ХҮРЭХ ТҮВШИН
дүнгийн үнэлгээний
шалгуур I II III IV

ДУ6.1.ҮД1.Ш4. Амьтны биеийн Амьтны биеийн Том жижиг Амьтны биеийн
Биеийн ерөнхий хэсгүүдийн (толгой, хэсгүүдийн амьтдын биеийн ерөнхий
хэмжээ, харьцааг их бие, хөл гэх мэт) (толгой, их бие, хэмжээ харьцааг харьцааг
баримжаалах хэмжээ харьцааг хөл гэх мэт) хооронд нь баримжаалах
аргаар амьтан зурж хооронд нь хэмжээ харьцааг харьцуулан аргаар сэдэвт
дүрсэлдэг. харьцуулан тоймлон баримжаалж зураг зурж
тайлбарладаг. дүрсэлдэг. зурж дүрсэлдэг. дүрсэлдэг.

Гүйцэтгэлийн түвшинг тодорхойлохдоо танин мэдэхүйн түвшинг харгалзан үзсэн.
• I түвшин Юмс үзэгдлийн гадаад шинж чанараар нэг элементийг таних, нэрлэх, ялгаж байгаа
байдал
• II түвшин юмс үзэгдлийн элементүүдийн уялдаа холбоо, утга учрыг ойлгосон байдал энэ
тайлбарлах, зураг дүрслэлээр илэрхийлэх зэргээр илэрнэ.
• III түвшин Юмс үзэгдлийг хооронд жишин харьцуулах,задлан шинжлэх үйлийг яаж ямар аргаар
хийж буй байдал
• IV түвшин Шинэ санаа, арга эрж хайх, асуудлыг шийдвэрлэх, шинэ зүйл бүтээх, системчлэх нэгтгэх,
солих, өөрчлөх, загварчилж буй байдал

Суралцахуйн үр дүнг үнэлэх арга зүй

 Сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, арга зүй, үнэлгээ
Суурь боловсролын Дүрслэх урлагийн сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, арга зүй, үнэлгээний холбоо
Сургалтын
Суралцахуйн үр
хамаарлыг дараах матрицаар харуулав. Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур
Үнэлгээний нэгж
хөтөлбөрийн
дүн
агуулга (СЗ)
Зураг 2. Дүрслэх урлагийн хичээлийн агуулга, арга зүй, үнэлгээний матриц
АЙ/ БҮЛЭГ СЭДЭВ
Дүрслэх урлагийн
хэл
хэл
Урлан бүтээх

I II III IV
Соёлын үнэт зүйл түвшин түвшин түвшин түвшин

Мэдрэх, хүлээн авах ҮНЭЛГЭЭ
(Ажиглах, эргэцүүлэн бодох) /Гүйцэтгэлийн түвшин/
Бүтээх, гүйцэтгэх
(Илэрхийлэх)

Ойлгох/ үнэлэх

БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛХИЙЛЛИЙН АРГА БАРИЛ
БАРИЛ

8

✓

Мэдрэх, Бүтээх,
хүлээн авах гүйцэтгэх

Ойлгох/үнэлэх