Page 9 - Дүрслэх урлаг

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Нэг. Үнэлгээний шалгуурыг

хэрэглэх арга зүйн
зөвлөмж

Зөвлөмжиийн энэхүү хэсэгт хичээл, сургалтын үр дүнг
үнэлэх шалгуур, түүнийг сургалтад хэрэглэх арга зүйг жишээгээр
тайлбарлав.

 Үнэлгээний шалгуур боловсруулсан
арга зүй

Суурь боловсролын Дүрслэх урлаг хичээлийн үнэлгээний
шалгуурыг дараах аргачлалын дагуу боловсруулсан.
• Дүрслэх урлагийн сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, суралцахуйн
зорилтыг задлан шинжлэх, уялдаа холбоог тогтоох
• Агуулгын уялдаа холбоог харгалзан үнэлгээний нэгжийг
тодорхойлох
• Үнэлгээний нэгж агуулгын суралцахуйн үр дүнг тодорхойлох

• Суралцахуйн үр дүнгээс суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур,
шалгуур тус бүрийн гүйцэтгэлийн түвшинг боловсруулсан.

Зураг 1. Үнэлгээний шалгуур боловсруулсан үе шат

Сургалтын
хөтөлбөрийн Үнэлгээний нэгж Суралцахуйн үр Суралцахуйн үр
агуулга (СЗ) дүн дүнгийн шалгуур

 Үнэлгээний нэгж АЙ/ БҮЛЭГ СЭДЭВ

Сургалтын хөтөлбөрүүдийн суралцахуйн зорилтуудыг багцалсан илэрхийлэл;
Дүрслэх урлагийн
хэл
хэл
Суурь боловсролын Дүрслэх урлагийн хичээлийн үнэлгээний нэгжийг сургалтын хөтөлбөрийн
Урлан бүтээх
агуулгын тогтолцоо (бүлэг), анги хоорондын залгамж холбоог харгалзан төлөвлөсөн. VI-VIII ангид
IV
үнэлгээний нэгж ижил байна. түвшин түвшин түвшин түвшин
I
II
III
Соёлын үнэт зүйл
Мэдрэх, хүлээн авах ҮНЭЛГЭЭ
(Ажиглах, эргэцүүлэн бодох) /Гүйцэтгэлийн түвшин/ 5
Бүтээх, гүйцэтгэх
(Илэрхийлэх)
Ойлгох/ үнэлэх

БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛХИЙЛЛИЙН АРГА БАРИЛ
БАРИЛ

✓

Мэдрэх, Бүтээх,
хүлээн авах гүйцэтгэх

Ойлгох/үнэлэх