Page 13 - Нийгэм судлал

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Жишээ-3.2 10-р ангийн “Улс төр”

Нэгж /unit
№ Суралцахуйн зорилтын код, өгүүлбэр Суралцахуйн үр дүн
assessment/
10.12а. Ардчиллын тулгуур үнэт зүйлсийг
Монгол улсын Үндсэн хуулин дахь иргэний
эрх, үүрэг, хариуцлагын тухай үзэл
баримтлалтай холбон тодорхойлох Сурагч өөрийн улсын жишээнд

10.12б. Монгол улсад ардчиллын тулгуур үндэслэн ардчиллын суурь зарчим,
үнэт зүйлс хэрхэн хэрэгжиж байгааг үнэт зүйлсийг тайлбарлаж,
судалгааны эх сурвалж, баримт жишээнд хэрэгжилтийг дүгнэж чаддаг болно.
үндэслэн дүгнэлт хийх
Улс төр
10.12в. Эх сурвалжийг судлан, ардчиллын (Ардчиллын
үнэт зүйлсийн хэрэгжилтийн талаар суурь
дүгнэх зарчим,

10.13а. Төрийн эрх мэдэл хуваарилах үнэт зүйлс,
зарчмыг Монгол Улсын Үндсэн хуульд Төрийн
5 тусгагдсан үзэл баримтлалтай холбон эрх мэдэл
тайлбарлах хуваарилалт
10.13б. Засгийн газрын үйл ажиллагаа ба засгийн Сурагч өөрийн улсын жишээнд
газрын үйл
болон шийдвэрийг төрөл, хэлбэр, үүрэг, ажиллагаа) үндэслэн төрийн эрх мэдэл
зориулалтаар нь ангилан, хувь хүний хуваарилах зарчим, гүйцэтгэх
болон иргэдийн амьдралд үзүүлж буй засаглалын үүрэг, үйл ажиллагааг
нөлөөллийг судлан, дүгнэлт хийх тайлбарлаж чаддаг болно.
10.13в. Иргэд засгийн үйлчилгээ авахад
шаардлагатай мэдээллийг ашиглан,
тулгамдаж байгаа асуудлыг хэрхэн
шийдвэрлэх талаар зааварчилга, зөвлөмж
боловсруулах

1.4 ШАЛГУУР, ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ҮЗҮҮЛЭЛТ

БСШУС-ын сайдын 2018 оны А/425 тушаалаар батлагдсан “ЕБС-ийн суралцагчийн болон сургалтын
чанарын үнэлгээний журам”-д
• Суралцагчийн үнэлгээ нь шударга, бодитой, хөндлөнгийн нөлөөнөөс ангид, шалгуурт суурилсан,
суралцагчийн сурах хүсэл эрмэлзлэл, сонирхол, ур чадвар, ахиц, амжилтыг дэмжсэн, урамшуулах,
хөгжүүлэхэд чиглэсэн байх;
• Хичээл, сургалтын үр дүнг үнэлэх шалгуурыг боловсролын түвшин, анги, хичээл бүрээр
боловсролын эрдэм шинжилгээ, арга зүйн байгууллага, боловсролын үнэлгээний байгууллага
хамтран боловсруулж батлах ёстой гэж заасан байдаг.
СҮД-г томьёолсоны дараагаар үнэлгээний шалгуур, түүнд харгалзах гүйцэтгэлийн 4 түвшинг
тодорхойлох ажил хийгдсэн.
Үнэлгээний шалгуур нь тодорхой зорилт, стандартын биелэлтийг тодорхойлоход ашигладаг жишиг
үзүүлэлт буюу түвшин юм.
Үнэлгээний шалгуур нь хоёр бүрэлдэхүүн хэсэгтэй. Үүнд:
1. Шалгуур (criterion)
2. Гүйцэтгэлийн түвшин (Achievement Standard, Performance Standard)
Шалгуур нь суралцагчийн хүрсэн үр дүн/амжилтыг нотлон харуулахад чиглэнэ. Өөрөөр хэлбэл,
шалгуур нь суралцагчдын “Би юу хийх ёстой вэ?” гэдэг асуултад хариулна. Гүйцэтгэлийн түвшин нь

9