Page 11 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

2.Бодлого PS* Reproduction PS*Connection PS*Reflection
бодох, асуудал Математик Ухагдахууны Асуудлыг
шийдвэрлэх (PS) ухагдахууны тодорхойлолт, үндсэн шийдвэрлэхэд
үндсэн зарчим, дүрэм, математик арга
тодорхойлолт, чанаруудыг нэгтгэх, хэрэглэх (бодит
чанар, зарчим, ялгах, холбох замаар амьдралын нөхцөл
дүрэм, процедурыг замаар математикийн байдалтай холбоотой
шууд ашиглан бодлого бодох үзэгдлийг ажиглах,
математикийн задлан шинжлэх,
бодлого бодох тайлбарлах
шийдвэрлэх
хандлага).
3.Үндэслэх, R*Reproduction R*Connection MR*Reflection
батлах (R) Математик Ухагдахууны Ерөнхий дүрэм,
өгүүлбэр үнэн, тодорхойлолт, чанарыг зүй тогтлыг гаргах,
худал эсэхийг холбох, нэгтгэх, ялгах нотлох, баталгааны
жишээ гарган замаар математик аргуудыг ашиглан
тайлбарлах, өгүүлбэрийн үнэн математикийн
дүрслэх эсэхийг тайлбарлах, батлах бодлого
үндэслэх бодох

Суралцахуйн үр дүнг дээрх үнэлгээний хүрээнд (Хүснэгт 2) суурилан анги хооронд залгамж холбоотой
байхаар тодорхойлсон.

Хүснэгт 3. Суралцахуйн үр дүн, суралцахуйн үр дүнгийн шалгуурын тоо

Суралцахуйн
Суралцахуйн
үр дүнгийн
дүнгийн тоо
Анги зорилтын тоо Суралцахуйн үр шалгуурын тоо
VI 56 22 49
VII 55 22 52
VIII 57 22 50

IX 50 22 50

Суралцахуйн үр дүн Үнэлгээний шалгуур
Суралцахуйн үр
дүнгийн шалгуур
•Сурагч юуг сурсан байх •Сурсан эсэхийг хэрхэн
вэ? мэдэх вэ?

1.2 Үнэлгээний шалгуур боловсруулсан үндэслэл

Үнэлгээний шалгуур нь суралцахуйн үр дүнд нийцсэн сурагчийн гүйцэтгэлийг хэрхэн тодорхойлохыг
зааж өгдөг.
Үнэлгээний шалгуурт тавигдах шаардлага: 1
– Суралцахуйн үр дүн бүрийг эзэмшсэн байх тодорхой, хоёрдмол утгагүй нотолгоог бий болгох
зорилготой;
– Үнэлгээний шалгуурууд нь давхцаагүй, нэг нэгнээсээ ялгаатай байх
1 Боловсролын салбарын хөгжил-Боловсролын чанарт нөлөөлж буй сургуулийн хүчин зүйлс” судалгааны эцсийн тайлан, 1.14
дэх хэсэг. Азийн хөгжлийн банкны техник туслалцааны төсөл, 2017 он.

7