Page 29 - Mat_baga -1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

4.2. Нэр томьёоны тайлбар

Сургалтын хөтөлбөр, суралцахуйн удирдамж, үнэлгээний шалгуур болон үнэлгээний зөвлөмж
боловсруулахад хэрэглэсэн зарим үйл үг, нэр томьёоны тайлбарыг оруулав.
Хүснэгт 14. Нэр томьёоны тайлбар

Нэр, томьёо Тайлбар 4

understanding / oйлголт Сурагчид судлагдахууны хүрээнд асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд
шаардлагатай мэдлэгийг сонгож, хэрэглэхтэй холбоотой ойлголт
skills / чадвар Судлагдахууны тодорхой арга, техник, стратеги, үйл явц
сonceptual understanding / Математик үзэл баримтлал, харилцан хамаарлыг тодорхойлох болон
ухагдахуун таних, дүрслэх, холбох
logical / логик Зөв дараалал, уялдаа холбоотой
recognise / таних Мэдэж байх, хүлээн зөвшөөрөх, нэрлэх
identify / тодорхойлох Юу болохыг тогтоох эсвэл зааж өгөх
Учир шалтгаан болон хэрэглээний талаарх ойлголтыг харуулсан
explain / тайлбарлах нэмэлт мэдээлэл өгөх; математик хариултыг танилцуулах, товч
тодорхойлох, хэлэлцэх гэх мэт ойлголтыг багтааж болно.
use / хэрэглэх Ажиллуулах, хүчин төгөлдөр болгох
systematic / системтэй Зохион байгуулалттай, логик дараалалтай
appropriate / тохиромжтой Таарч тохирсон, агуулгад нийцсэн
connect / холбох Холбоосыг бий болгох
consist / нийцүүлэх Тогтмол тохиолддог; тохиролцсон, зөрчилдөхгүй нийцтэй байх
Investigate/ эрэл хайгуул хийх Өгөгдөл, мэдээллийг төлөвлөх, цуглуулах, хувиргах, дүгнэлт гаргах
describe/ дүрслэх Шинж чанар, онцлог зүйлийн талаарх мэдээллийг тодорхойлох
partial / хэсэгчлэн Хагас дутуу, дуусгаагүй буюу заримыг зөв гүйцэтгэсэн
simple familiar / хялбар танил 1- 2 алхамтай эсвэл өмнөх ангийн агуулга орсон хялбар нөхцөлд
арга, техникээ сонгон хэрэгжүүлэхийг шаарддаг.
complex familiar нийлмэл, Өмнөх мэдлэгээ хэрэглэн хэд хэдэн алхмыг хамарсан нөхцөл байдалд
танил арга, техникээ сонгон хэрэгжүүлэхийг шаарддаг.
complex unfamiliar/ Хэд хэдэн алхмыг хамарсан, өмнөх туршлага багатай, шинэ нөхцөлд
нийлмэл танил бус арга, техникээ сонгож, хэрэгжүүлэхийг шаарддаг.
Суралцахуй болон багшлахуйг дэмжих, сайжруулах зорилгоор хичээл,
formative assessment / явцын сургалтын үйл явцад тогтмол хийх үнэлгээ.
үнэлгээ
https://www.cambridgeinternational.org
summative assessment / үр Суралцахуй болон багшлахуйг дэмжих, сайжруулах зорилгоор хичээл,
дүнгийн үнэлгээ сургалтын үйл явцад тогтмол хийх үнэлгээ.
Rubric Тухайн даалгавар эсвэл суралцахуйн үйл ажиллагааны гүйцэтгэлийг
хэмжигдэхүйц байдлаар түвшинчилж илэрхийлсэн шалгууруудын
Түвшинчилсэн шалгуур багц

4 Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority (ACARA), Australian Curriculum Version 8 Mathematics for Foundation–10,
www.australiancurriculum.edu.au/Mathematics/Curriculum/F-10

25