Page 16 - Hun ba baigali orchin BAGA-1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Багш та даалгавраа яаж зохиох, даалгаврын зохиомж ямар байхаас хамаарч нэг даалгаврын
ялгаатай гүйцэтгэлээс хэд хэдэн түвшинд харгалзуулж болно. Ихэнхдээ задгай даалгаврын хувьд
нэг даалгаврыг хэд хэдэн түвшинтэй холбож болно. Мөн үнэлгээний даалгаврыг үнэлэх аргачлалд
суралцахуйн үр дүнгийн шалгуураа оноожуулалттайгаа холбож бичиж болно.

III ангийн жишээ болгож авсан нэгжийн үнэлгээний даалгавраас
Дээрх “Дэлхий ба орчлон” үнэлгээний нэгжийн үр дүн, шалгуур дээр үндэслэн үнэлгээний даалгавар
боловсруулахдаа хэрэглэх блюпринтийн загварыг харуулбал:

Даалгаврын Танин мэдэхүйн
хэлбэр түвшин

Суралцахуйн үр
Суралцахуйн үр дүн дүнгийн шалгуур № Богино хариултат Задлан шинжлэх,

Сонгох Бүтээх Мэдэх, ойлгох Хэрэглэх нэгтгэн дүгнэх Үнэлэх, бүтээх Оноо

3.3.1.1. Сурагч
3.3.1. Сурагч глобус газарзүйн зураг 1 * * 2
болон газрын зурагт болон глобус дээр
тэмдэг тэмдэглэгээ дүрслэгдсэн зүйлсийг
ашигладаг учрыг жишээ тэмдэг, тэмдэглэгээ
татан тайлбарлаж ашиглан уншиж чаддаг 2 * * 1
чаддаг.
болно
3.3.2.1. Сурагч,
3.3.2. Сурагч, глобус газарзүйн зураг болон
болон газарзүйн зурагт глобус ашиглан тив,
тивүүдийг ялган зарим дэлхийн хүмүүсийн
улс орон, хүмүүсийн ялгааг зарим улс
ялгааг жишээ гарган орны жишээн дээр
тодорхойлж чаддаг
тодорхойлдог
3.3.3. Сурагч, глобус 3.3.3.1. Сурагч
болон газарзүйн газарзүйн зураг болон
зурагтай ажиллахдаа глобус дээр ажиллахдаа
идэвх оролцоотой идэвхтэй оролцдог
ханддаг болно
Үүний эхний үр дүн болон түүнийг илрүүлэх шалгуурын дагуу боловсруулж болох даалгавар болон
үнэлэх аргыг гаргавал:

12