Page 23 - hugjim -1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Танин мэдэхүйн түвшин Үнэлгээний зорилт
Агуулга (Суралцахуйн зорилт) Даалгаврын дугаар Даалгаврын Сэргээн санах Задлан шинжлэх сонсголын анализ) Мэдлэг ойлголт Гүйцэтгэх чадварын Бүтээлчээр хөгжих Судлах хүсэл, сонирхол, хандлага Зөв хариулт

хэлбэр

1 Сонгох 1 Ойлгох Хэрэглэх Үнэлэх Бүтээх 1 ахиц чадвар Оноо
2 Сонгох 1 1
3 Сонгох 1 1
4 Сонгох 1 1 1 1
5 Сонгох 1 1 1 1
6 Сонгох 1 1
5.3.а. 7 Сонгох 1 1
5.3.б. 8 Сонгох 1 1 1
5.3.в.
5.3.г. 9 Сонгох 1 1 1
10 Сонгох 1 1 1
11 Задгай 1 1
12 Задгай 1 1 1 1
13 Задгай 1 1 1 1
14 Задгай 1 1 1 1 1
15 Задгай 1 1 1 1 1

Дээрх төлөвлөлтийн дагуу боловсруулсан үнэлгээний даалгаврын жишээ:

Сонгох даалгавар

Суралцахуйн үр дүнгийн
Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн
үнэлгээний шалгуур
5.3.а Эгшиг зохирлыг Хөгжмийн бүтээлийн Хөгжмийн зохиолыг сонсоод
/консонанс, диссонанс/ эгшиглэгээний онцлогийг эгшиглэгээний онцлогийг
сонсож таних. тодорхойлох тайлбарлана.

Сэргээн санах түвшин
1. Сонсоход тааламжтай, нийцтэй эгшиглэгээг юу гэж нэрлэдэг вэ?
А. Диссонанс Б. Консонанс В. Септима
2. Эгшгийг хагас өнгөөр доошлуулах үүрэгтэй тэмдгийг олж дугуйлаарай.
А. Б. В. Г. Д.
Ойлгох түвшин
3. Дэвсгэр шугамд Ре, Фа диез, Ля эгшгүүдийг тэмдэглэсэн тэмдэглэгээний аль нь зөв бэ?

А. Б. В.

19