Page 20 - hugjim -1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

4. Эргэх холбоо
Буруу хариултын шинжилгээгээр илрүүлсэн хүүхдүүдийн алдаж буй асуудлыг тэр чигт нь орхиж
болохгүй. Тиймээс та болон тантай хамт ажиллаж буй бусад багш нар хамтран энэ хэсгийг заахдаа
өөрөөр бодож, өөр аргаар заахгүй бол хүүхдүүд өмнөхтэй ижил алдаа гаргах нь дамжиггүй. Иймд
хүүхдэд дэмжлэг үзүүлэхээс гадна ирэх жил энэ агуулгыг заахад багшид зориулан сайжруулах
саналыг бодож боловсруулах хэрэгтэй юм.

Энгийн хэмнэлийг
Эргэх холбоо 1: Хүүхдэд чиглэсэн эргэх холбоо /фийдбак/ Хөөцөл хэлбэрээр
эгшгийн өндөр намтай хөгжимдөх
холбох
Даалгаврын явцад илэрсэн гол асуудал нь “зогсоц”-ын тухай ойлголтгүй байгаа явдал юм. Иймд
Ноот бичлэгт
Өгөгдсөн аялгуунд
хүүхдэд тэр талаар нэмэлтээр тайлбар өгч дасгал ажиллуулж болно. ажиглалт хийж,
хэмнэлийн хамсраа айзам хэмжээ
Эргэх холбоо 2: Багш нар харилцан суралцах тодорхойлох
зохион хөгжимдөх
5-р анги
1-р анги
3-р анги
Таны хичээл дээр тулгарч байгаа асуудлууд бусад багш нарт ч мөн тулгарч байх магадлал өндөр
4-р анги
байдаг. Иймд “Хичээлийн санаа”-г ашиглан шинэ аргаар заахыг санал болгож болно.
2-р анги
Энгийн хэмнэл
Эгшгийн уртаашийг Цэгтэй болон Ноот
Суралцахуй нь сурах үйлийг тасралтгүй үргэлжлүүлж хийснээр сайжирна. Үелсэн /спирал/ хэлбэрээр
бичвэрийг
догол хэмнэл
дөрөвт, наймт хэмжээгээр
хараад дуулж,
суралцсанаар хүүхдэд хэрэглэгдэх мэдлэг бий болдог. Өөрөөр хэлбэл, сурлагын амжилтыг үнэлэх нь
Өгсөн хэмд
ялган таних
хэмнэлийн
үелсэн агуулгын аль хэсэгт “алдаж” байгааг илрүүлэхэд дэмжлэг болох юм. хөгжимдөх
Хөгжмийн энгийн зэмсэг
ашиглан 2 хувьт хэмд багцлал зохиох
Тухайн ангид эзэмшсэн мэдлэгийг үнэлэхийн тулд доорх зүйлсийг тодорхой зааж өгөх хэрэгтэй. Үүнд:
дагаж
хэмнэлээр
хөгжимдөх
Агуулгын аль хүрээ 2. Аль нэгж хичээл 3. Аль сэдэв (Өмнө үзсэн аль сэдэв) 4. Үнэлэх гэж буй
ба
хэмд
хувьт
2
3
чадвар нь аль вэ? (мэдлэг ойлголт, хэрэглээ, асуудал шийдвэрлэх чадвар, шинжилгээ, үнэлгээ), эргэх
хэмнэлийн хамсраа хийх
холбоо. Жишээ нь:

1. Асуудлыг шинжлэх 2. Ямар чадвар
Өмнөх мэдлэг
Шинжлэхээр зорьж буй асуудал бүрийг Чадвар
алхамчлан бичнэ.
Мэдлэг/ойлголт Хэрэглээ

Дүн шинжилгээ Гүйцэтгэл

3. Буруу хариултын шинжилгээ

Даалгаврын Хариултын хувилбарын төрөл Гүйцэтгэл Зөв хариулт
дугаар
A %
B %
C %
D %

4. Эргэх

холбоо
Хичээлээ хэрхэн заавал сурагчдын алдаатай ойлголт багасах вэ?
Хичээлийн шинэ санаа гаргах

16