Page 19 - hugjim -1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Даалгавар. Аль хэмнэлийг тоглосон бэ ? Тогшиж үзээд зөвийг сонгоно уу?

А. B.

C . D .
1. Даалгаврыг алхамчлан задлан шинжлэх

Сургалтын хөтөлбөр, агуулгын залгамж холбооны дагуу даалгаврыг шинжилж үзэхэд:

Энгийн хэмнэлийг Хөөцөл хэлбэрээр
эгшгийн өндөр намтай хөгжимдөх
холбох Ноот бичлэгт
Өгөгдсөн аялгуунд ажиглалт хийж,
хэмнэлийн хамсраа айзам хэмжээ
зохион хөгжимдөх тодорхойлох
1-р анги 2-р анги 3-р анги 4-р анги 5-р анги
Энгийн хэмнэл уртаашийг Цэгтэй болон Ноот
Эгшгийн
бичвэрийг
дөрөвт, наймт хэмжээгээр догол хэмнэл хараад дуулж,
Өгсөн хэмд
ялган таних
хөгжимдөх
Хөгжмийн энгийн зэмсэг хэмнэлийн
багцлал зохиох
ашиглан 2 хувьт хэмд
хэмнэлээр дагаж
хөгжимдөх
2 ба 3 хувьт хэмд
хэмнэлийн хамсраа хийх

Агуулгын залгамж холбооноос харахад 1-р ангид “энгийн хэмнэл”-ээр эхэлж байгаа. 3-р ангид “цэгтэй”

болон “догол” хэмнэл, зогсоц үзсэн. 4-р ангид “ноот бичвэр”-ийг уншиж айзам хэмжээг тогтоох,
5-р ангид “ноот бичвэрийг хараад дуулж, хөгжимдөх”-өөр байгаа.

1. Асуудлыг шинжлэх
2. Ямар чадварыг шалгаж буй даалгавар вэ? 2. Ямар чадвар

Өмнөх мэдлэг
Зөв хариуг “хэмнэл” /1-р анги/, “ноотны задаргаа”-г /2-р анги/, “зогсоц” /3-р анги/-ын тухай “мэдэж
Шинжлэхээр зорьж буй асуудал бүрийг
байгаа” /мэдлэг/ бол сонгож чадна. Чадвар

алхамчлан бичнэ.

3. Буруу хариултын шинжилгээ Мэдлэг/ойлголт Хэрэглээ

Дүн шинжилгээ Гүйцэтгэл
Даалгаврын дугаар Хариултын хувилбарын Гүйцэтгэл Зөв хариулт
төрөл
3. Буруу хариултын шинжилгээ A 17%

21.4%
B
1
C
Даалгаврын Хариултын хувилбарын төрөл Гүйцэтгэл 47.7% Зөв хариулт √
дугаар D 11.8%
A
%

Энэ даалгавар нь аялгууг сонсоод хэмнэлийг тодорхойлох даалгавар бөгөөд гүйцэтгэл нь 47.7
B
%

хувь байна. Суралцагчдын хариулсан байдлыг авч үзвэл A хариултыг 45.0 хувь, B хариултыг

%
C

%
D
19.1 хувь, C хариултыг 18.1 хувь, D хариултыг 12.8 хувь тус тус сонгосон байна. Буруу хариулсан

байдлаас сурагчдын алдаж байгаа хэсгийг сайтар анхаарч үзвэл юуг ойлгоогүй байна вэ гэдэг нь
тодорхой харагдана. Тухайлбал, хэмнэлийг сонсож мэдрээгүй – 17%, дөрөвт наймт ноотны тухай
ойлголтгүй – 21.4%, зогсоцын тухай ойлголтгүй – 11.8% байна.
4. Эргэх

холбоо
Даалгаврын өгөгдлийг харахад дөрөвт, наймт ноот бүхий хэмнэл нь маш энгийн, III ангийн
Хичээлээ хэрхэн заавал сурагчдын алдаатай ойлголт багасах вэ?
сурагчдын хувьд хялбар даалгавар. Гэлээ ч гүйцэтгэл сул байгаа нь багш нар сурагчдын сонсголын
ойг хөгжүүлэх, ноот уншиж хэмнэлээр хөгжимдөх үйл ажиллагааг түлхүү явуулах шаардлагатайг
Хичээлийн шинэ санаа гаргах
харуулж байна. Ноотны дүрсийг харах, ялгааг таних, үүргийг мэдэх, тайлж унших, гүйцэтгэлээр
харуулах зэрэг зорилтод чиглэсэн даалгавруудаар хөтлөн ажиллахыг зөвлөж байна.
15