Page 30 - Монгол хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

Суралцахуйн үр дүн Шалгуур

Сурагч тодорхой асуудлыг олон талаас Тодорхой асуудлыг сэтгэгдэл, мэдрэмж, үзэл бодол,
нь эргэцүүлэн бичдэг болсон байна. үнэлэмжтэйгээ холбон олон талаас нь эргэцүүлэн бичдэг.
/Эргэцүүлсэн эсээ/ Үйл явдлыг нүдэнд харагдтал хүүрнэн бичихдээ бүтэц
Сурагч үйл явдлыг хүүрнэн, асуудал тус бүрийн дүрслэлийн ялгааг гаргаж, үйл явдал ба
дэвшүүлэн бичдэг болсон байна. цогцолборуудыг сонирхолтой, учир зүйн дарааллаар
/Аян замын тэмдэглэл/ холбон бичдэг.
Эшлэл, ном зүй, зүүлт, тайлбар, тулгуур бичиглэл,
Сурагч бичихдээ эшлэл, зүүлт, ном зүй бүдүүвч, загвар зэргээс ашиглан, дэвшүүлсэн асуудлаа
ашигладаг болсон байна. тодорхой тогтолцоонд, учир шалтгааны уялдаа
/Шинжлэх ухааны хялбаршуулсан эх/
холбоотой, дэлгэрэнгүй тайлбарлаж бичдэг.
Эхийг түлхүүр үг, өгүүлбэр, орон, цаг, шалтгааны утга,
Сурагч эхийг хурааж, дэлгэрүүлж мэдрэмж, сэтгэгдэл, үзэл бодлоор хурааж, дэлгэрүүлэн
найруулан бичдэг болсон байна.
найруулдаг.
Сурагч тодорхой асуудлыг олон талаас Тодорхой асуудлыг сэтгэгдэл, мэдрэмж, үзэл бодол,
нь эргэцүүлэн бичдэг болсон байна. үнэлэмжтэйгээ холбон олон талаас нь эргэцүүлэн бичдэг.
/Эргэцүүлсэн эсээ/

Шалгуур тус бүрийн гүйцэтгэлийн түвшин

Суралцахуйн үр Гүйцэтгэлийн түвшин
дүнгийн шалгуур I II III IV

Тодорхой
Тодорхой асуудлыг
Баримт маш асуудлыг сэтгэгдэл, Тодорхой асуудлыг
цөөн, зөвхөн
Тодорхой асуудлыг сэтгэгдэл, сэтгэгдэл, мэдрэмж, сэтгэгдэл, мэдрэмж,
сэтгэгдэл, мэдрэмж, мэдрэмж, мэдрэмж, үнэлэмж, үзэл үнэлэмж, үзэл
үзэл бодол, үнэлэмж, үнэлэмж, үзэл бодолдоо бодолдоо тулгуурлан
үнэлэмжтэйгээ холбон үзэл бодлын бодолдоо тулгуурлан олон олон талын
олон талаас нь аль нэг талыг тулгуурласан талын баримтаар баримтаар баталж,
эргэцүүлэн бичдэг. ч зарим нь батлахдаа найруулгын алдаа
баримталж баримттайгаа найруулгын хэд багатай бичдэг.
бичдэг.
холбоогүй бичдэг. хэдэн алдаатай
бичдэг.

Үйл явдлыг нүдэнд Үйл явдлыг нүдэнд
харагдтал хүүрнэн Үйл явдлыг харагдтал хүүрнэн
бичихдээ бүтэц тус Үйл явдлыг хүүрнэн бичихдээ бичихдээ бүтэц тус
бүрийн дүрслэлийн хүүрнэн Үйл явдлыг мэдрэмж, бүрийн дүрслэлийн
ялгааг гаргаж, бичихдээ хүүрнэн бичихдээ сэтгэгдлээ ялгааг гаргаж,
үйл явдал ба орон, цагийг нөхцөл байдлыг илэрхийлэн, үйл явдал ба
цогцолборуудыг дүрслэн дүрслэн бичдэг. асуудал цогцолборуудыг
сонирхолтой, учир зүйн бичдэг. дэвшүүлэн сонирхолтой, учир
дарааллаар холбон бичдэг. зүйн дарааллаар
бичдэг. холбон бичдэг.

28