Page 68 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

ТАВДУГААР БҮЛЭГ. V АНГИ
5.1. МАТЕМАТИКИЙН ХИЧЭЭЛЭЭР V АНГИЙН СУРАГЧИЙН ХҮРЭХ СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН
Тавдугаар ангийн сурагч олон оронтой тоог унших, бичих, жиших, тоймлох, сөрөг тоо, ром тоог
хэрэглэх, хэмжигдэхүүн, дүрс биет, байршил хөдөлгөөнийг судлах, өгөгдөлтэй ажиллах, туршилт хийж
таамаглах, дүгнэлт гаргах, боломжийн тоог тооцоолох, шалгах, тайлбарлах мэдлэг чадвараа холбон
хэрэглэх, нэг нь нөгөөгийнхөө хуваагдагч байх ижил бус хуваарьтай энгийн бутархай болон аравтын
бутархай, харьцаа, пропорц, масштаб, процентийг хэрэглэн хүн байгаль, ахуй амьдралтай холбоотой
асуудлыг математикаар загварчлах, шийдвэрлэх чадвар эзэмшинэ.

5.2. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ
Үнэлгээний нэгж 1. Бүхэл тоо ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 2. Энгийн бутархай ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 3. Аравтын бутархай ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 4. Процент ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 5. Харьцаа, масштаб ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 6. Хэмжигдэхүүн ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 7. Геометр ба асуудал шийдвэрлэх
Үнэлгээний нэгж 8. Өгөгдөлтэй ажиллах ба асуудал шийдвэрлэх

5.3 ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ ТУС БҮРЭЭР СУРАГЧИЙН ХҮРЭХ СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН
Үнэлгээний
Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн
нэгж
5.1а. Олон оронтой тоог унших, бичих, жиших, 1. Сурагч олон оронтой тоог
эрэмбэлэх, тоймлох, ром тоог унших, бичих уншиж бичих, жиших, тоймлох, хэл
5.1б. Сөрөг тоог нэгжээр нэмэгдүүлэн, хорогдуулан харилцаанд хэрэглэх, бичгээр болон
тоолж, тоон шулуун хэрэглэн зөрөөг олох цээжээр үйлдэл гүйцэтгэх, гишүүдийн
5.1д. Олон оронтой тоо, хэмжээг нэмэх, хасах, чанар, хамаарал, тооны хуваагдах
зуут, мянгатад ойр тоонуудыг цээжээр нэмэх, шинж хэрэглэн нийлмэл илэрхийлэл
хасах бодох, тэгшитгэл, тэнцэтгэл бишийн
шийдийг олох, асуудал шийдвэрлэх
5.1е. Олон оронтой тоог үржүүлэх, хуваах; тооны Бүхэл тоо чадвартай болно.
2, 4, 5, 10, 25, 50, 100-д хуваагдах шинж хэрэглэн ба асуудал
цээжээр тооцоолох, хоёр тооны ерөнхий хуваагч, шийдвэрлэх
ерөнхий хуваагдагчийг олох
5.1ж. Үйлдлийн гишүүдийн хамаарал болон 2. Сурагч ром тоог унших, бичих,
үйлдлийн чанарыг хэрэглэн тооцоолол хийж, жиших, сөрөг тоог нэгжээр
тэгшитгэл, тэнцэтгэл бишийг бодож шалгах, нэмэгдүүлэн, хорогдуулан тоолох,
зохиох, тайлбарлах тоон шулуун хэрэглэн зөрөөг олох
5.1м. Дараалсан тооны зүй тогтлыг олж чадвартай болно.
үргэлжлүүлэх, зохиох

5.1в. Нэг нь нөгөөгийн хуваагдагч байх ижил бус 3. Сурагч нэг нь нөгөөгийн
хуваарьтай энгийн бутархайг тоон шулуун дээр
цэгээр тэмдэглэн жиших, эрэмбэлэх хуваагдагч байх ижил бус
хуваарьтай энгийн бутархайг
5.1з. Нэг нь нөгөөгийн хуваагдагч байх ижил бус унших, бичих, дүрслэх, тоон шулуун
Энгийн
хуваарьтай энгийн бутархайг нэмэх, хасах бутархай дээр цэгээр тэмдэглэн жиших,
5.1ж. Үйлдлийн гишүүдийн хамаарал болон ба асуудал эрэмбэлэх, нэмэх, хасах үйлдэл
үйлдлийн чанарыг хэрэглэн тооцоолол хийж, шийдвэрлэх гүйцэтгэх, энгийн бутархайн мэдлэг
тэгшитгэл, тэнцэтгэл бишийг бодож шалгах,
зохиох, тайлбарлах ойлголтоо холбон хэрэглэх, асуудал
5.1м. Дараалсан тооны зүй тогтлыг олж шийдвэрлэх, тайлбарлан дүгнэх
үргэлжлүүлэх, зохиох чадвартай болно.

66