Page 11 - Биологи

Хөтөлбөрийн бүлэг Үнэлгээний нэгж
ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Суралцахуйн үр дүнг тодорхойлсон байдал:

Үнэлгээний эцсийн зорилгыг дараах байдлаар томьёолон харж болох юм.

Хөтөлбөрийн бүлэг
Үнэлгээний нэгж

Суралцахуйн үр дүнг суурь болон бүрэн дунд боловсролын Биологийн хөтөлбөрийн суралцахуйн зорилт

дээр тулгуурлан, тодорхой шалгуурт нийцүүлэн боловсруулсан.

Суралцахуйн үр дүн нь тухайн хичээлийн хөтөлбөрийн зорилгыг биелүүлэхэд шаардлагатай суралцахуйн
Cуралцахуйн үр дүн
Хөтөлбөрийн суралцахуйн зорилт
амжилтыг тодорхойлох илэрхийлэл бөгөөд тухайн хөтөлбөрөөр суралцаж дүүргэсний дараа

суралцагчийн хүлээж буй мэдлэг, чадвар, үнэт зүйл, хандлагыг тодорхойлоход чиглэсэн байх ёстой.

Гаралт
Оролт
Суралцахуйн үр дүнг суралцахуйн зорилттой харьцуулбал дараах ялгаа байх бөгөөд үнэлгээний

суралцахуйн үр дүнг боловсруулахад үүнийг харгалзан үзсэн.
Чиглэсэн Бодитой
Хөтөлбөрийн суралцахуйн зорилт Cуралцахуйн үр дүн
Зорилтын илэрхийлэл Гүйцэтгэлийн түвшний нотолгоо
Оролт Гаралт
Мэдлэг, чадварын тус тусдаа Өргөн хүрээний мэдлэг, чадвар
хэсгүүд
Чиглэсэн Бодитой
Хөтөлбөр, удирдамжид Хэрэглэх, өндөр түвшний
тулгуурласан суралцахуйд тулгуурласан
Зорилтын илэрхийлэл Гүйцэтгэлийн түвшний нотолгоо
Мэдлэг, чадварын тус тусдаа
хэсгүүд Өргөн хүрээний мэдлэг, чадвар
Хөтөлбөр, удирдамжид Хэрэглэх, өндөр түвшний
тулгуурласан суралцахуйд тулгуурласан

Мөн биологийн хөтөлбөрийн суралцахуйн үр дүнг боловсруулахдаа ABCD болон SMART шалгуурыг

хангахад анхаарсан. ABCD аргын шалгуурыг дараах байдлаар томьёолж болно.

Хүснэгт 3. ABCD арга
A Сонсогч / Audience Хэн Суралцахуйн үр дүн хэнд хандсан бэ?

B Төрх байдал / Юу Суралцагчид юуг мэддэг, чаддаг болно гэж хүлээж байна вэ?
Behaviour Идэвхтэй үйл үгээр илэрхийлнэ.

C Нөхцөл / Condition Хэрхэн Ямар нөхцөл байдал, хязгаарлалтад сургалтыг явуулах вэ?
D Зэрэг / Degree Хэр Төрх байдлыг хэр зэрэг /хэр сайн/ ямар түвшинд гүйцэтгэсэн
зэрэг байх вэ?

7