Page 41 - Орос хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Сурагчдын бичсэн зохион бичлэгт анализ хийхдээ дараах зүйлийг анхаарна. Үүнд:
а) тухайн зохион бичлэгт тавигдах шаардлага, дүгнэх аргачлалыг нээлттэй танилцуулах,
б) зохион бичлэг хийсэн байдалд анализ хийн, мэдлэг, чадвар эзэмшилтийн түвшинг тогтоож, дүгнэлт
гаргах,
в) гаргасан дүгнэлтэд үндэслэн багш цаашдын ажлаа төлөвлөж, арга зүйгээ тодорхойлно.

2. Сурагчдын эх зохион бичих чадварыг үнэлэх шалгуур, гүйцэтгэлийн түвшинг харуулах рубрик:

Түвшин ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ХҮРЭХ ТҮВШИН
шалгуур I II III IV
Зорилгоо Эх зохиохдоо: Эх зохиохдоо: Эх зохиохдоо: Эх зохиохдоо:
ойлгож, агуулга,  зорилгоо тодор-  зорилгоо  зорилгоо  зорилгоо
сэдвийн хойлж чадаагүй, дундаж хангаж, харьцангуй ойлгож, агуулга,
холбоог сэдэвтэй холбоо- бодол санаагаа гүйцэд хангаж, сэдвийн холбоог
гаргасан байдал той санааг илэрхийлэх агуулга, сайн гаргаж,
(0-3 оноо) салангид үг, логик холбоо үе сэдвийн санаагаа
хэллэг, цөөн үе алдагддаг. холбоог бүрэн гүйцэд
тооны өгүүлбэ- ерөнхийд нь илэрхийлдэг.
рээр илэрхийлэ- зөв гарган
хийг оролддог. бичдэг.
Үгийн сангийн  Бодол санаагаа  Эмх цэгц  Гол санаагаа  Бодол
нөөц, хэлзүйн илэрхийлэх муутай цөөн логик дараалал санаагаа эмх
найруулга логик холбоо өгүүлбэрээр сайтай ч дутуу цэгцтэй, логик
(0-3 оноо) олон тохиолдолд санаагаа илэрхийлдэг; холбоотой,
алдагдсан; илэрхийлдэг;  агуулга, найруулга
 үг, хэллэгийг  үг, хэллэгийг сэдэвтээ сайтай
оновчгүй сонгож, хязгаарлагдмал тохируулан илэрхийлдэг;
зөв бичгийн хүрээнд ашигла- үгийн сангийн  үгийн сангийн
дүрмийн алдаа даг: нэг хэвийн нөөцөөс нөөцөө бүтээл-
олныг гаргадаг. үг, хэллэгийг судалсан шинэ чээр ашиглаж,
оновчгүй, олон үг, хэллэгийн агуулга, сэдэв-
дахин давтаж дийлэнхийг тэйгээ бүрэн
хэрэглэдэг. ашигладаг. нийцүүлж,
оновчтой зөв
хэрэглэдэг.
Зөв бичгийн өгүүлбэрийн тоо Өгүүлбэрийн тоо өгүүлбэрийн тоо өгүүлбэрийн тоо
дүрэм дутуу. дутуу, олон зөв гүйцэд боловч гүйцэд боловч
баримтлан бичгийн дүрмийн хэд хэдэн зөв цөөн тооны зөв
бичсэн байдал алдаа гаргадаг. бичгийн дүрмийн бичгийн дүрмийн
(0-4 оноо) алдаа гаргадаг. алдаа гаргадаг.

3. Сурагчдын ярих чадварыг хичээлийн явцад ажиглан, суралцахуйн үр дүнгийн гүйцэтгэлийн
түвшингээ ашиглан тэмдэглэл хөтөлж, сурагчийн орос хэлний үг, хэллэгийг зөв дуудах, судалсан
сэдвийн хүрээнд харилцан ярилцах чадварт гарч байгаа өөрчлөлтийг оношлох, гаргаж буй алдааг
хэрхэн залруулах талаар тэдэнд зөвлөгөө өгч ажиллах боломжтой.

IX ангийн сонсох-ярих нэгжийн хүрээнд сурагчдын ярих чадварыг ажиглан
тэмдэглэл хөтлөх жишээ
Суралцахуйн үр дүн: Сурагч орос хэлний авиа, үгийн өргөлт, өгүүлбэрийн аялгыг ялган таньж, зөв дуудаж
чаддаг болно.
Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур: Харилцагчийнхаа ярианы өнгө, аялгаас түүний бодол санааг ойлгож,
хариу үйлдэл хийдэг: асуултад хариулдаг, ойлгоогүй зүйлээ тодруулан асуудаг, өөрийн бодол санааг
илэрхийлдэг.

37