Page 27 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

1.3. СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮНГИЙН ШАЛГУУР, ТУС БҮРИЙН ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ТҮВШИН

Үнэлгээний нэгж 1. Тоон ба үсэгт илэрхийлэл
Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур
1.1 Бүхэл зэргийн язгуур, арифметик язгуурыг уншиж, бичдэг, арифметик
язгуур бодит утгатай эсэхийг жишээ гарган тайлбарладаг, тооцоолдог. n
1. Сурагч рационал илтгэгчтэй зэргийн язгуур болон рационал илтгэгчтэй зэргийн чанаруудыг таньдаг,
зэргийн талаар ойлголттой болох, жишээ гарган тайлбарладаг, чанарыг шууд ашиглан тооцоолдог,
зэргийн чанарыг хэрэглэх, стандарт хялбарчилдаг, тоог стандарт хэлбэрт шилжүүлдэг, үйлдэл гүйцэтгэдэг.
хэлбэрээр бичигдсэн тооны
үйлдлийг гүйцэтгэх чадвартай 1.2 n зэргийн язгуур ба рационал илтгэгчтэй зэргийн тодорхойлолт,
болно. (10.1a, б, в) чанаруудын хамаарлыг үндэслэдэг, тайлбарладаг, түүнийгээ ашиглан
илэрхийллийг хялбарчилдаг.

2.1 Рационал тоо ба иррационал тоог таньдаг. Бодит тоон олонлог, дэд
2. Сурагч бодит тооны үйлдлийн олонлогийн хамаарлыг тэмдэглэгээ ашиглан бичиж, дүрсэлдэг, жишээ
чанаруудыг ойлгон, хэрэглэдэг гарган тайлбарладаг. Бодит тооны үйлдлийн чанаруудыг жишээ гарган
болно. (10.1г) тайлбарладаг, бодлого бодоход зөв сонгон хэрэглэдэг.

3. Сурагч рационал илтгэгчтэй 3.1 Рационал илтгэгчтэй зэрэг бүхий алгебрын илэрхийлэл болон төсөөтэй
зэрэг бүхий алгебрын гишүүдийг таньдаг, төсөөтэй гишүүдийг эмхэтгэдэг, бүлэглэх, бүтэн
илэрхийллийг хялбарчлах, квадрат ялгах арга болон томьёо ашиглан үржигдэхүүн болгон задалдаг,
үржигдэхүүн болгон задлах, кубүүдийн нийлбэр, ялгаврын томьёог таньдаг, хэрэглэдэг.
кубийн томьёог хэрэглэх, алгебрын 3.2 Алгебрын бутархайг үржүүлэх, хуваах, шугаман эсвэл квадрат олон
бутархайн үйлдэл гүйцэтгэх гишүүнт хуваарьтай алгебрын бутархайг нэмэх, хасах үйлдэл гүйцэтгэдэг.
чадвартай болно.
(10.2а, б, в, г, д*)

Суралцахуйн үр Гүйцэтгэлийн түвшин
дүнгийн шалгуур I II III IV
1.1 Бүхэл зэргийн  n зэргийн язгуур,  Язгуур нь бүхэл тоо  n зэргийн язгуур, n  n зэргийн
язгуур, арифметик арифметик язгуурыг байх 5 хүртэлх зэргийн зэргийн арифметик язгуур бүхий
язгуурыг уншиж, уншиж, тэмдэглэгээ язгуурын утгыг олдог, n язгуур мөн эсэх, илэрхийлэл бодит
бичдэг, арифметик ашиглан бичдэг, зэргийн язгуур утгатай бодит утгатай утгатай эсэхийг
язгуур бодит квадрат болон куб байх зарим тохиолдлыг эсэхийг жишээ жишээ гарган
утгатай эсэхийг язгуур нь бодит утгатай жишээ гарган гарган тайлбарладаг, тайлбарладаг.
жишээ гарган эсэхийг таньдаг. тайлбарладаг. язгуур нь бүхэл үед  n нь тэгш болон
тайлбарладаг,  Язгуур нь бүхэл тоо  n зэргийн язгуур утгыг олдог, тооны сондгой үед n
тооцоолдог. n байх 2 ба 3 зэргийн (тэнцүү) болон машин хэрэглэн n зэргийн арифметик
зэргийн язгуур язгуур болон рационал рационал илтгэгчтэй зэргийн язгуурын язгуур болон
болон рационал илтгэгчтэй зэргийн (ижил суурьтай) утгыг ойролцоогоор рационал илтгэгчтэй
илтгэгчтэй зэргийн утгыг тооцоолдог, зэргийн чанаруудыг тооцоолдог, жишдэг. зэргийн дүрэм болон
чанаруудыг үржвэр ба ногдворын ашиглан илэрхийллийг  n зэргийн язгуур чанарыг жишээгээр
таньдаг, чанар шууд ашиглан хялбарчилдаг, утгыг болон рационал тайлбарладаг,
жишээ гарган илэрхийллийг тооцоолдог, жишдэг. илтгэгчтэй зэргийн түүнийг ашиглан
тайлбарладаг, хялбарчилдаг, утгыг  Тоог стандарт тодорхойлолт, илэрхийллийг
чанарыг шууд олдог, жишдэг. хэлбэрт бичдэг, хялбар чанар ашиглан хялбарчилдаг.
ашиглан  Стандарт хэлбэрээр тохиолдолд үйлдэл илэрхийллийн утгыг  Тоог стандарт
тооцоолдог, бичсэн тоог таньдаг, гүйцэтгэдэг. олдог, жишдэг, хэлбэрт шилжүүлэн,
хялбарчилдаг, тоог тоог эерэг, сөрөг бүхэл хялбарчилдаг. үйлдэл гүйцэтгэдэг,
стандарт хэлбэрт илтгэгчтэй 10-ын зэрэг  Тоог стандарт хялбар бодлого
шилжүүлдэг, ашиглан стандарт хэлбэрт шилжүүлэн, боддог.
үйлдэл гүйцэтгэдэг. хэлбэрт бичдэг. үйлдэл гүйцэтгэдэг.

Тайлбар: Сонгон судлах суралцахуйн зорилтуудыг од (*)-оор, үнэлгээний нэгж, суралцахуйн үр дүн, шалгуур, гүйцэтгэлийн түвшнийг доогуур зурж тэмдэглэсэн.

25