Page 26 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

10.4а. Мэдээллийг матриц хэлбэрээр илэрхийлэх
10.4б. Матрицыг нэмэх, хасах, тоогоор үржүүлэх 15. Сурагч матриц, түүн дээр хийх
үйлдлийг гүйцэтгэх үйлдлийг гүйцэтгэх, матрицын
10.4в. Матрицыг матрицаар үржүүлэх үйлдлийг гүйцэтгэх тодорхойлогч болон урвуу матрицыг
10.4г. Тэг болон нэгж матрицын талаар ойлголттой болох тооцоолж, хэрэглэдэг болно.
10.4д. 2x2 хэмжээстэй матрицын тодорхойлогчийг олох (10.4а, б, в, г, д, е,)
10.4е. 2x2 хэмжээстэй матрицын урвуу матрицыг олох,
хэрэглэх
10.11а. Координатын хавтгайд хувиргалт хийх,
координатын хувиргалтын томьёог бичих, хувиргалтын Матриц ба
матриц, түүнийг хэрэглэх Геометр
10.11б. Координатын хавтгай дахь дүрсийг тэгш хэмээр хувиргалт
(цэгийн, тэнхлэгийн) хувиргах, хувиргалтыг матрицаар (10.4, 10.11) 16. Сурагч координатын хавтгай
илэрхийлэх дахь геометр хувиргалтуудыг таних,
10.11в. Координатын хавтгай дахь дүрсийг параллель тодорхойлох, хувиргалтын томьёо болон
зөөлтөөр хувиргах, хувиргалтыг матрицаар илэрхийлэх матрицыг олох, дараалсан хувиргалтын
10.11г. Координатын хавтгай дахь дүрсийг матрицыг олох чадвартай болно.
эргүүлэлтээр хувиргах, хувиргалтыг матрицаар (10.11а, б, в, г, д, е*, ж*)
илэрхийлэх
10.11д. Координатын хавтгай дахь дүрсийг гомотетоор
хувиргах, хувиргалтыг матрицаар илэрхийлэх
10.11е*. Дараалсан хувиргалтыг матрицаар илэрхийлэх
10.11ж*. Хувиргалтуудыг таних, тодорхойлох

10.13а. Бүлэглэсэн өгөгдлийн моод бүлэг, медиан, 17. Сурагч өгөгдлийг тэнцүү болон
арифметик дунджийг тооцоолох (тэнцүү, тэнцүү биш тэнцүү бус завсарт бүлэглэн моод бүлэг,
завсраар бүлэглэсэн) арифметик дунджийг олох, гистограмм
байгуулах, тайлбарлах чадвартай болно.
10.13б. Гистограмм унших, байгуулах (тэнцүү, тэнцүү (10.13a, 10.13б)
биш завсраар бүлэглэсэн) 18. Сурагч өгөгдлийн квартил, квартил
10.13в. Цэгэн диаграмм, түүний хандлагын шулууныг хоорондын далайцыг олж, тайлбарлах,
баримжаалан зурах, корреляцыг таних, тайлбарлах Өгөгдлийн хуримтлагдсан давтамжийн график
(эерэг, сөрөг, тэг) шинжилгээ байгуулах, тайлбарлах, түүнийгээ
(10.13)
10.13г. Хуримтлагдсан давтамжийн график байгуулах, ашиглан хоёр түүврийг харьцуулах
хэрэглэх, медианыг олох чадвартай болно. (10.13г, д, e*)
10.13д. Квартил, квартил хоорондын далайцыг үнэлэх, 19. Сурагч цэгэн диаграммыг байгуулах,
тайлбарлах уг диаграммд хандлагын шулууныг
10.13е.*Хуримтлагдсан давтамжийн график ашиглан баримжаалан зурах, хандлагын шулууныг
хоёр түүврийг харьцуулах ашиглан өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх,
тайлбарлах чадвартай болно. (10.13в)
10.6б.* Олонлогууд дээрх үйлдэл, тэдгээрийг 20. Сурагч олонлогууд дээрх үйлдэл,
тэмдэглэх, хэрэглэх тэдгээрийг тэмдэглэх, комбинаторикийн
10.6в.* Комбинаторикийн үржвэрийн зарчмыг мэдэх, нийлбэр ба үржвэрийн зарчмыг мэдэх,
хэрэглэх хэрэглэх чадвартай болно. (10.6. б*, г*)
10.6г.* Комбинаторикийн нийлбэрийн зарчмыг мэдэх, 21. Сурагч комбинаторикийн үржвэрийн
хэрэглэх зарчим, факториалын томьёо, сэлгэмэл
10.14а*. Факториалын томьёог мэдэх, хэрэглэх Комбина- ба хэсэглэлийг мэддэг, түүнийгээ
10.14б*. Сэлгэмэл, хэсэглэлийн томьёог мэдэх, торик ба ашиглан бодлого бодох чадвартай болно.
хэрэглэх Магадлал (10.6в*, 10.14а*,б*)
10.15а. Нийцтэй ба нийцгүй үзэгдлүүдийн ялгааг (10.6, 10.14, 22. Сурагч нийцтэй ба нийцгүй
10.15)
мэдэх, нийцгүй үзэгдлүүдийн магадлалыг олох үзэгдлүүдийг тодорхойлдог, таньдаг,
магадлалын нийлбэрийн дүрэм буюу P(AUB)=P(A)+P(B) нийлмэл үзэгдлийн магадлалыг
томьёог хэрэглэх, нийцтэй үзэгдлийн магадлалыг үржвэрийн дүрэм, модны схем, үр
P(AUB)=P(A)+P(B)-P(A∩B) томьёо хэрэглэн олох дүнгийн хүснэгт, Эйлер-Веннийн
10.15б. Нийлмэл үзэгдлийн (хамаарах, үл хамаарах диаграмм ашиглан тооцоолох, хэрэглэх
үзэгдэл) магадлалыг тооцоолоход модны схем, үр чадвартай болно. (10.15a, б)
дүнгийн хүснэгт, Эйлер-Веннийн диаграмм хэрэглэх

Тайлбар: Сонгон судлах суралцахуйн зорилтуудыг од (*)-оор, үнэлгээний нэгж, суралцахуйн үр дүн, шалгуур, гүйцэтгэлийн түвшнийг доогуур зурж тэмдэглэсэн.

24