Page 59 - Хөгжим

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

НЭГДҮГЭЭР БҮЛЭГ. VI АНГИ

1. VI АНГИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ ТУС БҮРИЙН СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮНГИЙН ШАЛГУУР,
ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ТҮВШИН
1.1. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ 1. УРЛАГИЙН ТӨРӨЛ ЗҮЙЛ, СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН

Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн

6.1.а. Урлагийн бүтээлийн агуулга, дүр, үүрэг зорилго, Сурагч урлагийн бүтээлийн
илэрхийллийн арга барилыг ялган таних, тодорхойлох илэрхийллийн арга барил, уялдаа
тайлбарлах холбоог илрүүлж чаддаг болно.
6.1.б. Дүрслэх урлаг, уран зохиолын төрлөөр туурвисан Сурагч урлагийн төрлүүдэд ижил
бүтээлийг хөгжмийн хэлний хэрэглүүрээр (хөг эгшиглэгээ, сэдвээр туурвигдсан бүтээлийг
аялгууны шинж төрх, өнгө аяс, айзам хэмнэл, хурд, хүч, сонсоод тайлбарлаж чаддаг болно.
зэмсэгжилт г.м) дүрслэн илэрхийлэх, таамаглах
6.1.в. Урлагийн төрлүүдэд ижил сэдвээр туурвигдсан бүтээлийг Сурагч хөгжмийн урлагийн шилдэг
бүтээлийг сонсоод төрлийг таньж
харьцуулан жишээгээр тайлбарлах сэдэв аялгууг аялж чаддаг.
6.1.г.Хөгжмийн зохиол, урлагийн бусад төрлөөр туурвигдсан
бүтээл хоорондын уялдаа холбоо болон ялгааг илэрүүлэх Сурагч өөрийн сонгосон хөгжмийн
6.1.д. Өөрийн сонирхсон урлагийн төрлөөр онцлох бүтээлийг зэмсгээр хөгжимдөх техник
эзэмшснээ харуулдаг.
сонгон жишээгээр тайлбарлах
6.1.е. Урлагийн төрлүүдийн харилцан нөлөөллийг (дүрслэх Сурагч урлагийн төрлүүдээс
урлаг-хөгжим, уран зохиол-хөгжим, бүжиг-хөгжим, кино-хөгжим, сонгон тодорхой сэдвээр өөрийн
театр-хөгжим) тайлбарлаж жишээгээр харуулах бүтээлийг зохиодог болно

1.1.1. Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

№ Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур
Хөгжмийн бүтээлийн агуулга, дүр илэрхийллийн арга
Сурагч урлагийн бүтээлийн барилыг ялган тодорхойлдог.
1 илэрхийллийн арга барил, уялдаа Хөгжмийн зохиол, урлагийн бусад төрлүүдийн
холбоог илрүүлж чаддаг болно. илэрхийллийн арга барил, тэдгээрийн уялдаа холбоог
тайлбарладаг.
Урлагийн төрлүүдэд ижил сэдвээр туурвигдсан бүтээлийг
Сурагч урлагийн төрлүүдэд ижил сонсоод харьцуулан жишээгээр тайлбарладаг.
сэдвээр туурвигдсан бүтээлийг Дүрслэх урлаг, уран зохиолын төрлөөр туурвисан хөгжмийн
2
сонсоод тайлбарлаж чаддаг бүтээлийг хэлний хэрэглүүрээр (хөг эгшиглэгээ, аялгууны
болно. шинж төрх, өнгө аяс, айзам хэмнэл, хурд, хүч, зэмсэгжилт
г.м) дүрслэн илэрхийлдэг.
Сурагч хөгжмийн урлагийн шилдэг
бүтээлийг сонсоод төрлийг таньж, Хөгжмийн бүтээлийн сэдэв аялгууны ноотонд ажиглалт
3
сэдэв аялгууг нь аялж чаддаг хийж, ноотоор дуулдаг.
болно.
Өөрийн сонирхсон хөгжмийн зэмсгээр хөгжимдөх арга
барил эзэмшсэнээ харуулж чаддаг (хөгжимдөх арга, биеийн
Сурагч өөрийн сонгосон хөгжмийн байрлал гэх мэт)
4 зэмсгээр хөгжимдөх техник
эзэмшснээ харуулдаг. Хөгжмийн зэмсгийн онцлог (хөгжмийн зэмсгийн бүтэц,
хөгжимдөх арга, дуугаралт, багтаамж)-ийг сонирхож, бие
даан хөгжимддөг.
Сурагч урлагийн төрлүүдээс Дууны өнгө аяс, хэмнэл, хурд, чанга сул хүч, аялгуу, хэлбэр,
5 сонгон тодорхой сэдвээр өөрийн бүтцэд тулгуурлан мэдрэмж төсөөлөлдөө тулгуурлан
бүтээлийг зохиодог болно. хялбар ая зохиодог.

57