Page 75 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

Үнэлгээний нэгж 3. Аравтын бутархай ба асуудал шийдвэрлэх

СЗ код Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

4.1. Сурагч бутархайн хэсэг нь гурван орноос хэтрэхгүй аравтын
бутархайг уншиж бичдэг, тоон шулуун дээр цэгээр тэмдэглэдэг,
4. Сурагч бутархайн жишиж эрэмбэлдэг, тоймлодог, натурал тоог аравтын бутархайгаар
хэсэг нь гурван нэмэгдүүлэн, хорогдуулан тоолдог, аравтын бутархайн нэмж, хасах
орноос хэтрэхгүй үйлдлийг гүйцэтгэдэг, математик бичвэрийн үнэн эсвэл худал эсэхийг
байх аравтын тогтоодог.
5.1г
бутархайг, унших,
бичих, жиших, 4.2. Сурагч аравтын бутархай, энгийн бутархай, бүхэл тоо, хэсэг,
5.1л
эрэмбэлэх тоон хэмжигдэхүүн зэрэг мэдлэгээ холбон хамтад нь хэрэглэдэг, нэг
шулуун дээр цэгээр хэлбэрээс нөгөө хэлбэрт харилцан шилжүүлдэг, 10, 100, 1000 болон
5.1ж
тэмдэглэх, тоймлон нэгжээр үржүүлэх, хуваах үйлдлийг гүйцэтгэж тайлбарладаг, үйлдлийн
хэрэглэх, үйлдэл чанар, хамаарал ашиглан хялбар аргаар, цээжээр нэмж хасдаг,
5.1м
гүйцэтгэх, мэдлэг нийлмэл илэрхийллийн утгыг олдог, тэгшитгэл, тэнцэтгэл биш боддог,
чадвараа холбон зүй тогтлыг олж, үргэлжлүүлдэг, зохиодог.
5.1н
хэрэглэх, асуудал
шийдвэрлэх, дүгнэлт 4.3. Сурагч аравтын бутархай бүхий байгаль орчин, эрүүл мэнд, ахуй
гарган тайлбарлах хэрэглээний бодит асуудлыг шийдвэрлэж, асуудлыг задлан шинжилж,
чадвартай болно. өгсөн ба олох зүйлийг ялган дүрсэлж, зураг диаграммаар харуулдаг,
хоорондын уялдаа холбоог тогтоодог, бодох асуулт төлөвлөгөө
зохиодог, түүнийхээ дагуу боддог, хариуг таамаглан шалгаж дүгнэлт
гарган тайлбарладаг, бодлого зохиодог.

Суралцахуйн үр дүнгийн Гүйцэтгэлийн түвшин
шалгуур I II III IV

• Аравтын • Бутархайн хэсэг
• Аравтын бутархайг уншиж, нь гурван орноос
бутархайг уншиж, бичиж жишдэг, хэтрэхгүй аравтын
4.1. Сурагч бутархайн бичдэг, жишдэг, бутархай хэсэг бутархайг уншиж • Бутархайн хэсэг нь
гурван оронтой аравтын
хэсэг нь гурван орноос бутархай хэсэг нь нэг, хоёр бичдэг, жишдэг, бутархайг уншиж бичдэг,
хэтрэхгүй аравтын нь нэг оронтой оронтой үед тоон танил нөхцөлд тоон шулуун дээр цэгээр
бутархайг уншиж бичдэг, үед тоон шулуун шулуун дээр тоон шулуун дээр тэмдэглэдэг, жишиж
тоон шулуун дээр дээр цэгээр цэгээр тэмдэглэж, цэгээр тэмдэглэдэг, эрэмбэлдэг, тоймлодог.
цэгээр тэмдэглэдэг, тэмдэглэж, бүхлээр тоймлодог. • Натурал тоог
жишиж эрэмбэлдэг, бүхлээр тоймлодог. • Натурал тоог 0.1 буюу 0.2, 2.5
тоймлодог, натурал тоог тоймлохыг • Натурал тоог 0.5-аар, аравтын бутархайгаар, аравтын
аравтын бутархайгаар хэсэгчлэн 0.1 ээр, аравтын бутархайг бутархайг натурал
нэмэгдүүлэн, гүйцэтгэдэг. бутархайг натурал тоогоор тоогоор нэмэгдүүлэн,
хорогдуулан тоолдог, • Аравтын натурал тоогоор нэмэгдүүлэн, хорогдуулан тоолдог,
аравтын бутархайн бутархайг нэмэгдүүлэн хорогдуулан тоолдог, аравтын бутархайг орон
нэмж, хасах үйлдлийг натурал тоогоор хорогдуулан орон ижил үед орон ангийн хүснэгтэд нэмж,
гүйцэтгэдэг, математик нэмэгдүүлэн, тоолдог, орон ангийн хүснэгт хасдаг, математик
бичвэрийн үнэн эсвэл хорогдуулан шилжүүлэхгүй хэрэглэн нэмж, бичвэр үнэн эсвэл худал
худал эсэхийг тогтоодог. тоолдог, бүхэл нэмж, хасдаг, математик байх жишээ гаргадаг.
тоог нэмж, хасдаг задлахгүйгээр бичвэр үнэн эсвэл
. хасдаг, математик худал байгааг
бичвэр уншдаг. тодорхойлдог.

73