Page 12 - Mt _bd - 1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Хүснэгт 4. “Мультимедиа” нэгжийн үнэлгээний шалгуур, гүйцэтгэлийн түвшин

СҮД-ИЙН ШАЛГУУР ДАХЬ СУРАГЧИЙН ХҮРЭХ ТҮВШИН
СҮД шалгуур
I-II III-IV V-VI VII-VIII
Мультимедиа Мультимедиа
Мультимедиа технологийг технологийн
Мультимедиа Мультимедиа элементийн танилцуулга элементийг
технологийн технологийн хэрэглээг боловсруулах боловсруулах үйл
хэрэглээг элементийг жишээгээр технологийн явцын холбоо
тайлбарладаг тайлбарладаг.
тайлбарладаг. жишээгээр хамааралд нь
тайлбарладаг. тайлбарладаг.

Хөдөлгөөнт зураг,
Хөдөлгөөнт Хөдөлгөөнт зураг, Хөдөлгөөнт зураг,
Технологийн зураг, аудио, аудио, видео аудио, видео аудио, видео
тусламжтай видео мэдээллийг мэдээллийг мэдээллийг асуудал
мультимедиа мэдээллийг хялбар технологи төлөвлөлтийн дагуу шийдвэрлэх алхмын
бүтээл зааврын дагуу ашиглан өгөгдсөн технологиор дагуу тохиромжтой
боловсруулдаг. технологиор
боловсруулдаг. боловсруулдаг. боловсруулдаг.
боловсруулдаг.

* Суралцаxуйн үнэлгээг суралцагчийн сураx үйл ажиллагаанд болон багшийн зааx аргад xувь нэмэр
болоx байдлаар авч үздэг.
Мэдээллийн технологи хичээлийн сургалтын үйл ажиллааанд оношлох (гарааны), явцын, үр дүнгийн
(амжилтын) үнэлгээ хийгдэх талаар өмнөх зөвлөмжид жишээлэн оруулсан. Эдгээр үнэлгээний
төрлүүдийг дараах зорилгоор ашиглаж болно.

Хүснэгт 5. Үнэлгээний төрөл, зарчим

Оношлох үнэлгээ Явцын үнэлгээ Үр дүнгийн үнэлгээ
- Суралцахуйд тохирох - Нэгж болон ээлжит хичээлийн - Нэгж хичээл болон
заавар, үйл ажиллагааг явцад дидактик шийдэл хийхийн суралцахуйн үйл ажиллагаа
төлөвлөхийн тулд тулд суралцагчдын явцын тухай дууссаны дараа суралцагчийн
суралцагчдын өнөөгийн мэдээлэл цуглуулах; мэдлэг, чадвар, ухагдахуун,
байдал, сонирхлыг - Суралцагчид суралцах зүйлээ ур чадварыг тодорхойлох;
тодорхойлох;
ойлгохгүй байх, алдаа гаргахад - Сургалтын процессийн
- Суралцагчдын түвшин, багшид мэдээлэл, сэрэмж өгөх; үед хэрэглэгддэг явцын
суралцахуйн төлөв байдлыг - Суралцагчдад юу сурах ёстой үнэлгээтэй зэрэг хэрэглэх;
тодорхойлох мэдээлэл, гэдгээ мэдэж авах боломж олгох; - Анги төгсөх болон сургалтын
өгөгдөл цуглуулах;
- Суралцагчдад эргэх холбоо болох; төгсгөл үед үнэлгээ өгөх,
- Багш хичээлээ төлөвлөхөөс суралцагчийн тухай шийдвэр
өмнө суралцагчдын түвшин, - Суралцах хугацааны явцад гаргах;
ялгаатай байдлыг ойлгоход суралцагчийн ахиц, дэвшлийн - Хичээл / хөтөлбөрийн
туслах; нотолгоо болох; зорилго, стандарт, үнэлгээний
- Хичээл эхлэхийн өмнө - Багш нар суралцагчид юу мэдэж шалгууруудыг зэрэгцүүлэн
суралцагчид давтлага байгаа, эсвэл мэдэхгүй байгаа хэмжих;
хэрэгтэй эсэх эсвэл илүү тухай мэдээлэл авч, суралцагчдын - Зөвхөн тест авах бус
гүнзгий үйл ажиллагаа оролцоог дэмжсэн үйл ажиллагааг үнэлгээний олон хувилбарыг
төлөвлөх эсэхийг нотлох тодорхойлох, төлөвлөлтөө ашиглах.
баримт болгох. өөрчлөх.

8