Page 9 - Түүх

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Нэг. Түүхийн хичээлийн
үнэлгээний шалгуур

Ерөнхий боловсролын сургуулийн суралцагчийн болон
сургалтын чанарын үнэлгээний журам д зааснаар “Суралцагчийн
1
үнэлгээ нь оношлох, явцын, үр дүнгийн гэсэн төрөлтэй байх
бөгөөд үнэлгээ нь шалгуурт суурилсан байна. “Шалгуурт
суурилсан үнэлгээ” нь сурагчийн амжилтын түвшний хүрэх үр
дүнтэй харьцуулан үнэлэхэд чиглэнэ. Хичээл, сургалтын үр дүнг
үнэлэх шалгуурыг боловсролын түвшин, анги, хичээл бүрээр
боловсролын эрдэм шинжилгээ, арга зүйн байгууллага,
боловсролын үнэлгээний байгууллага хамтран боловсруулж,
батална.” гэжээ.

Энэхүү журмыг хэрэгжүүлэх үүднээс суурь, бүрэн дунд
боловсролын түүхийн хичээл, сургалтын үнэлгээний шалгуурыг
боловсруулсан бөгөөд ингэхдээ дараах үндсэн шаардлагыг
баримтлахыг хичээлээ. Үүнд:
– Багш, сурагч зэрэг хэрэглэхэд ойлгомжтой байх;
– Түүхийн сургалтын хөтөлбөрийг судалсны үр дүнд сурагчдын
эзэмшвэл зохих түүхийг шинжлэн судлах арга барил, түүхийн он
тооллыг тооцоолох, Газар зүйн зурагтай ажиллах, түүхийн асуулт
зохиох, эх сурвалж ашиглах... гэх мэт чадварыг илрүүлэхэд
ашиглах боломжтой байх;

Зураг 1. Үнэлгээний шалгуур боловсруулсан үйл явц

Гүйцэтгэлийн
СҮД түвшин
•СХ-ийн •СҮД тус бүрд
суралцахуйн •Үнэлгээний нэгж 2-4 шалгуур •Шалгуур тус
зорилтууд
бүрийн хувьд бүрийн
сурагчийн хүрсэн хүрээнд
Үнэлгээний байх үр дүн СҮД-ийн гүйцэтгэлийн
4 түвшин
нэгж шалгуур

5