Page 15 - Монгол хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

А. ҮГИЙН САН, ХЭЛ ЗҮЙ
10.4а. Өгүүлбэрийн 11.4а.Холбох 12.4а. Нийлмэл өүүлбэр
гишүүдийн хэрэглүүрийн утга, дэх “гэ”-т өгүүлбэрийг
хэлбэржилт, утга, байр, үүргийг тодорхойлж, таних, тайлбарлах
эхийн найруулгад нийлмэл өгүлбэрт
гүйцэтгэх үүргийг сонгон
тодорхойлох найруулах
10.4б. Зэрэгцүүлэх, 11.4б. Орон цаг, 12.4б. Өгүүлбэрийн
угсруулан холбох зорилго,шалтгааны гишүүд, гишүү н
бүтээвэр, үгийн утгыг утгатай бүтээвэр, өгүүлбэр, “гэ”-т өгүүлбэр,
А1. Хэлний баримт, ялган таних, тайлбарлах холбох үг, өгүүлбэрийн хэлц үг зэргээр
зүй тогтол, онол, утгыг тодорхойлж, дэлгэрүзүлэн найруулж
дүрэм, зарчим, сонгон бичих
тодорхойлолт, хэрэглэх
өөрчлөлт
10.4в. Ойлолцоо, эсрэг 11.4в. Өвөрмөц, 12.4в. Хэлц өгүүлбэрийн
утгатай бүтээвэр, үг, хэвшмэл хэлцийг гол болон үүдэл
А2. Хэл
шинжлэлийн өгүүлбэрийнх утгыг тухайн санааг тайлбарлах
ойлгох
найруулгад сонгон
онолын ойлголт, нар хэрэглэх
томьёо
10.4г. Бичгийн 11.4д. Нийлмэл
найруулгыгн зэргийг өгүүлбэрийн утга,
ялгах бүтэц, хэрэглээг
таньж, эхэд гүйцэтгэх
үүргийг тайлбарлах
11.4г. Төрөл бүрийн
толь бичгийг
зориулалтаар нь
хэрэглэх
Г. ХАРИЛЦАА ХАНДЛАГА
Г1. Эх хэл, утга соёлын үнэт зүылсийг эзэмших, хамгаалах, хөгжүүлэх, өвлүүлэх
Г2. Үндэсний болон бусдын соёл, оюуны үнэт зүйлсэд хүндэтгэлтэй хандах
Г3. Хэл соёлын ялгаатай байдлыг ойлгох, хүндэтгэх, хамтран ажиллах

Унших, бичих, ярих-сонсох нь хэлний суурь чадвар бөгөөд нэг удаагийн үйлдлээр сайн эзэмших
боломжгүй тул эдгээр чадварыг нэгж хичээл бүрээр давтан хийж байж дадал болж хөгждөг. Ийм учраас
сургалтын хөтөлбөрт байгаа унших, бичихтэй холбоотой суралцахуйн зорилтыг нэгж хичээл бүрээр
хэрэгжүүлэх шаардлагтай.

11