Page 53 - Биеийн тамир

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

АШИГЛАСАН НОМ, МАТЕРИАЛ

1. Ариунчимэг,Ш. Оюунбилэг,Ч. Энхжаргал,Х.(2020).“Сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн дэмжих
арга зүйн зөвлөмж.- Хөгжим”.УБ.х.5,15,
2. Бэгз,Н.Санжаабадам,С.,Баярмаа,Б.,Лхагвасүрэн,Ц.Энхбаяр,Б.,Баярсайхан,Б.,Бүрэнжаргал,Г.,Мөн
хбат,Ш.Наранцэцэг,Д.(2021).”Хүүхдийн цогц хөгжлийн оношилгоо, шалгуур үзүүлэлт 11-17 нас”.
УБ:Соёмбо принтинг ХХК. х.93.94.
3. Ганбат,Л. бусад, (2019). “Даалгавар боловсруулах, даалгаврын сан ашиглах арга зүйн зөвлөмж”.
УБ.х.2,3.
4. Ганбат,Л. бусад. (2017). “Боловсролын үнэлгээ арга зүйн зөвлөмж”.УБ.х.8,9,10.
5. Түвшинжаргал,Р. Уртнасан, Л. Алтанцэцэг, Л. Оюундэлгэр,Ц. Мэндбаяр, Д. (2020). ”Сургалтын
хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг дэмжих арга зүйн зөвлөмж-Биеийн тамир II-XII.УБ:Содпресс ХХК.х.7-9.
6. Уртнасан, Л. (2017). “Биеийн тамирын хичээлийн үнэлгээний онцлог”. Биеийн тамир, спортын онол,
арга зүй сэтгүүл №54.х.25.
7. Уртнасан,Л., Бат-Отгон, Б., Уранмандах, Д., Гантулга, А., Энхтөр, М. (2018). Бүрэн дунд боловсролын
сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх арга зүй-III. Улаанбаатар.х.53-54
8. Уртнасан,Л. Одбаатар,Г. Тамир,Ц. Батбаяр, Д.Зоригтбаатар, Ч. (2014).”Бага боловсролын Биеийн
тамирын сургалтын цөм хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж”. УБ..х.113, 146,
9. Уртнасан,Л., Бат-Отгон, Б., Уранмандах, Д., Гантулга, А., Энхтөр, М. (2018). Бүрэн дунд боловсролын
сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх арга зүй-III. Улаанбаатар. БМДИ. х.22-23.
10. Уртнасан, Л. ахлагчтай баг. (2019). Бага боловсролын биеийн тамирын сургалтын хөтөлбөр,
суралцахуйн удирдамж. УБ. БСШУСЯ.х.79,
11. Уртнасан,Л. ахлагчтай баг. (2019). Суурь боловсролын биеийн тамирын сургалтын хөтөлбөр,
суралцахуйн удирдамж. УБ.БСШУСЯ. х.116,
12. Уртнасан,Л., Тамир,Ц., Одбаатар,Г.,Зоригтбаатар,Ч., Номин,Б., Батбаяр, Д.(2014). Биеийн тамир IV.
Багшийн ном. Улаанбаатар: Мөнхий үсэг.
13. Уртнасан,Л., Тамир,Ц.,Одбаатар,Г., Зоригтбаатар,Ч., Номин,Б., Батбаяр, Д.(2014). Биеийн тамир V.
Багшийн ном. Улаанбаатар: Мөнхий үсэг.х.12-14

49