Page 31 - Биеийн тамир

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Шалгуур, үнэлгээ
Даалгавар Хүйс
61-70 71-80 81-90 91-100
Нам гараанаас 60 м Охид 13.3 - 14.2 12.3 - 13.2 11.3 - 12.2 11.2 - доош
гүйх /c/ Хөвгүүд 12.7 - 13.6 11.7 - 12.6 10.7 - 11.6 10.6 - доош

60 м зайд охид, хөвгүүдийг хугацаатай гүйлгэж, багш норм тогтоож үнэлнэ. Уг нормыг
нарийвчлан боловсруулах боломжтой. Биеийн тамирын хичээлийн жилийн төлөвлөгөөнд хөнгөн
атлетикийн хичээлийг дулаан цагт намар, хавартаа төлөвлөдөг. Тиймээс хичээлийн эхэнд ба
төгсгөлд сурагчийн гүйсэн амжилтыг харьцуулан ахицаар нь үнэлж бас болох юм.

3. Тэмцээнээр үнэлэх даалгаврын жишээ:
Ойрын зайн гүйлтийн тэмцээнд оролцож гүйх. Тэмцээнд орсон сурагчдыг амжилт, оролцоогоор нь
үнэлж болно.
Багшийн тэмдэглэлийн жишээ загвар

№ Сурагчдын нэрс Анги бүлэг Оролцооны тоо
Тэмцээнд оролцсон Эзэлсэн байр Нэмэлт онооны
тоо хувь
1 Сондор 8д 2 II, III 10
2 Тэнгис 8д
3 Төгсбилэг 8д
4 Мөнхтулга 8д 1 IV 7
5 Тэлмэн 8Д 3 I, IV, VI 10

Сурагчдад өгөх үнэлгээ
Оролцоо Тухайн зайд гүйсэн сурагчдын эзэлсэн байр Хувь
1-3-р байр 91-100

Тэмцээнд оролцсон 4-5-р байр 81-90
сурагчид 6-7-р байр 71-80
8-10-р байр 61-70

Хүүхдийн сонирхол хүсэл эрмэлзэл, тэмцээний тоо, хүүхдийн оролцох тоо хязгаартай. Иймд
энэ аргаар сурагчдыг үнэлэхдээ тэмцээнд оролцсон сурагчдын тоог анхаарч шалгуураа
боловсруулна. Сурагч болгон тэмцээнд оролцох боломжгүй байдаг. Тэмцээнд оролцох боломжгүй
сурагчид багшийн туслахаар ажиллах ба багшид туслахдаа гүйлтийн тэмцээний дүрмийг ойлгож,
хэрэгжүүлсэн байдлыг харгалзан тэдэнд үнэлгээ өгөөрэй.

4. Хөдөлгөөний тестээр үнэлэх даалгаврын жишээ:

Амжилт, см
Даалгавар Үнэлгээний хувь Түвшин
Охид Хөвгүүд
85 – 90 105 – 110 90 – 100 VII – VIII
75 – 80 95 – 100 80 – 89 V - VI
Өндөрт алхаж харайх
65 – 70 85 – 90 70 – 79 III - IV
55 – 60 75 – 80 60 – 69 I - II
Багш тухайн орон нутгийнхаа онцлог, хүүхдийн нас биеийн онцлог чадварт нь тохируулан
үнэлгээний тестээ боловсруулахыг анхаарах. Хөдөлгөөний тестийн гүйцэтгэлийг нормоор болон
ахицаар үнэлэх боломжтой.

27