Page 75 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

9.8а. Хэмжигдэхүүн оролцсон төрөл бүрийн 15. Сурагч дэлхийн цагийн бүсийн талаар
агуулгатай асуудал шийдвэрлэх ойлголтоо хэрэглэдэг, хэмжигдэхүүн
9.8б. Дэлхийн цагийн бүсийг хэрэглэн асуудал оролцсон төрөл бүрийн асуудал
шийдвэрлэх шийдвэрлэдэг болно.
9.8в. Графикаар дүрслэгдэх ахуй амьдралын жишээ
гаргах, (хурд-хугацааны графикийг унших, байгуулах, 16. Сурагч хурд-хугацааны график уншиж,
дүгнэлт гаргах, валют шилжүүлэх) асуудал шийдвэрл тайлбарладаг, дүгнэлт гаргадаг, график
эх байгуулж, асуудал шийдвэрлэдэг болно.
9.8г. Тэгш өнцөгт, гурвалжин, параллелограмм,
трапец, зөв 6, 8 өнцөгт, нийлмэл дүрсийн периметр, 17. Сурагч дүрсийн периметр, талбай
талбайг олох болон тойргийн нумын урт, дугуйн
9.8д. Тойргийн урт, дугуйн талбай, нийлмэл дүрсийн секторын талбайг тооцоолдог,
талбай олох, асуудал шийдвэрлэх Хэмжиг- нийлмэл дүрсийн талбайг олж, асуудал
9.8е. Дугуйн секторын талбай, нумын уртыг хялбар дэхүүн шийдвэрлэдэг болно.
аргаар тооцоолох, асуудал шийдвэрлэх
9.8ж. Цилиндр, призмийн, гадаргуугийн талбай, 18. Сурагч биетийн (цилиндр, призм,
эзлэхүүнийг олох, асуудал шийдвэрлэх конус) гадаргуугийн талбай, эзлэхүүнийг
9.8з.Конусын гадаргуугийн талбайг дэлгээсээр нь (цилиндр, призм) тооцоолж, асуудал
олох, томьёо хэрэглэх шийдвэрлэдэг, төсөөтэй биетүүдийн
9.8к. Төсөөтэй биетүүдийн гадаргуугийн талбай, гадаргуугийн талбай, эзлэхүүний харьцааг
эзлэхүүний харьцааг олох, хэрэглэх олж, хэрэглэдэг болно.
19. Сурагч биетийн (цилиндр, конус)
9.8и. Цилиндр, конусын тэнхлэг огтлол, зөв 4 өнцөгт тэнхлэг огтлол, (зөв 4 өнцөгт пирамид,
пирамид, тэгш өнцөгт параллелепипедийн диагональ тэгш өнцөгт параллелепипедийн)
огтлол байгуулах, огтлолын талбайг олох диагональ огтлол байгуулж, огтлолын
талбайг олдог болно.
9.9а. Статистик өгөгдөл цуглуулах
9.9б. Статистик диаграмм байгуулах (баганан 20. Сурагч тасралтгүй өгөгдлийг
хуримтлагдсан
гистограмм,
бүлэглэж,
диаграмм, дугуй диаграмм, гистограмм шугаман давтамжийн график байгуулдаг, статистик
график) график, диаграммыг уншиж, хэрэглэдэг
9.9в. Хуримтлагдсан давтамжийн график унших, болно.
байгуулах, хэрэглэх
9.9г. Цэгэн диаграмм, түүний хандлагын шулууныг
баримжаалан зурах, эерэг, сөрөг, тэг корреляцийг
таних 21. Сурагч хэмжигдэхүүн хоорондын
9.9д. Өгөгдлийн далайц, дундаж, медиан, моодыг Магадлал, корреляцыг тогтоодог, дунджууд
олох, хэрэглэх, тэдгээрийг хэрэглэгдэж байгаа статистик ба далайцаас оновчтойг нь сонгож
зорилгоос хамааруулж ялгаж тооцоолох хэрэглэдэг, статистик график, диаграммд
тулгуурлан дүгнэлт гаргадаг болно.
9.9е. Статистик диаграммуудыг харьцуулах,
диаграмм, график, хүснэгтэн мэдээлэлд тулгуурлан
дүгнэлт гаргах
9.10а. Үл хамаарах үзэгдлүүдийн огтлолцлын 22. Сурагч нийцтэй ба нийцгүй үзэгдэл,
магадлалыг олох, модны схем хэрэглэн нийлмэл үл хамаарах нийцтэй үзэгдлийг ялган
үзэгдлийн магадлалыг олох таньдаг, үл хамаарах нийцтэй үзэгдлийн
магадлалыг олж, туршилтын үр дүн болон
9.10б. Туршилтын үр дүн, харьцангуй давтамжийг магадлалын хэл хэрэглэн тайлбарладаг,
хэрэглэн асуудал шийдвэрлэх холбогдох асуудал шийдвэрлэдэг болно.

73