Page 45 - Математик

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

• Тоо, хэмжээний
хэсэгт ногдох
• Тоо, хэмжээний тоо хэмжээг олох
хэсэгт ногдох энгийн бодлогын
тоо хэмжээг олох өгүүлбэрт өгсөн ба
3.3. Өгсөн тоо • Тоо, хэмжээний хэсэгт энгийн бодлогын олох зүйлийг ялгаж,
хэмжээний хэсэгт • Тоо, хэмжээний ногдох тоо хэмжээг өгүүлбэрт өгсөн ба дүрсэлдэг, өгсөн
ногдох тоо хэмжээг хэсэгт ногдох олох энгийн бодлогын олох зүйлийг ялгаж, ба олох зүйлийн
тооцоолох нийлмэл тоо хэмжээг өгүүлбэрт өгсөн ба дүрсэлдэг, өгсөн хоорондох холбоог
бодлого боддог, олох энгийн олох зүйлийг ялгаж, ба олох зүйлийн тогтоодог, оновчтой
хариуг таамаглан бодлогын дүрсэлдэг, өгсөн ба хоорондох холбоог аргыг сонгон
шалгадаг, өгсөн өгүүлбэрт тогтоож, оновчтой
зураглал, математик өгсөн ба олох олох зүйлийн хоорондох аргыг сонгон үйлдэл гүйцэтгэдэг,
бичвэрт тохирох зүйлийг ялгаж, холбоог тогтоож, бодох үйлдэл гүйцэтгэдэг, хариуг шалгаж,
бодлого зохиож, дүрсэлдэг. аргыг сонгон үйлдэл хариуг шалгадаг, тайлбарладаг, зураг
боддог. гүйцэтгэдэг. өөрийн хэрэглээнд дүрслэлд тохирох
хэмнэлттэй тооцоо бодлого зохиодог,
өөрийн хэрэглээнд
хийх асуудлыг хэмнэлттэй тооцоо
шийдвэрлэдэг. хийх асуудлыг
шийдвэрлэдэг.

Үнэлгээний нэгж 3. Хэмжигдэхүүн ба асуудал шийдвэрлэх

СЗ
код Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

4. Сурагч хугацааг 4.1. Сурагч хугацааг хэмжих нэгжүүдийг (секунд, минут, цаг, хоног,
тохирох нэгжээр долоо хоног, сар, жил, жаран, зуун) уншдаг, бичдэг, жишдэг, нэг
3.2а илэрхийлэх, жиших, нэгжийг нөгөө нэгжээр илэрхийлж хялбар үйлдэл гүйцэтгэдэг.
үргэлжлэх хугацааг
тооцоолох чадвартай 4.2. Сурагч үргэлжлэх хугацааг тооцоолдог, хугацаатай холбоотой
болно. асуудал шийдвэрлэдэг.

5.1. Сурагч урт, хүнд, эзлэхүүн (шингэний хэмжээ, савны
5. Сурагч урт, хүнд, багтаамж), талбайг хэмжиж, баримжаалдаг, нэг нэгжийг нөгөө
эзлэхүүнийг (шингэний нэгжээр илэрхийлж жишдэг, үйлдэл гүйцэтгэдэг.
хэмжээ, савны багтаамж)
хэмжих, тохирох нэгжээр 5.2. Сурагч урт, хүнд, эзлэхүүн (шингэний хэмжээ), талбайг
илэрхийлэх, хэмжээг хэмжих нэгжүүдийн хамаарал, үйлдлийн гишүүдийн хамаарал,
3.2б жиших, баримжаалах, нэг үйлдлийн чанар хэрэглэн үйлдэл гүйцэтгэдэг, үйлдлийн

3.2в нэгжийг нөгөө нэгжээр мэдэгдэхгүй байгаа гишүүнийг олдог.
илэрхийлэх, үйлдэл
гүйцэтгэх, дүрсийн 5.3. Сурагч урт, хүнд, эзлэхүүн (шингэний хэмжээ, савны
болон кубын дэлгээсийн багтаамж), дүрсийн периметр, талбай болон кубын дэлгээсийн
талбайн хэмжээг олох, талбай бүхий ахуй амьдралын асуудлыг математикаар
асуудал шийдвэрлэх загварчилж, өгсөн ба олох зүйлийг ялган дүрсэлдэг, төлөвлөгөө
чадвартай болно. зохиож боддог, хариуг шалгаж, сонгосон аргаа тайлбарладаг,
бодлого зохиодог.

43