Page 9 - Уран зохиол

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Нэг. Уран зохиолын суурь

боловсролын сургалтын
хөтөлбөрийн онцлог

Суурь боловсролын түвшинд бичвэрт төвлөрсөн уншлага
буюу зохиолыг задлан шинжлэх арга зүйг суралцахуйн арга
барилд хялбаршуулан буулгах замаар суралцагчдад чадвар
эзэмшүүлэхийг зорьдог. Өөрөөр хэлбэл унших, ярих-сонсох,
бичих үйл давамгайлдаг онцлогтой хичээл тул унших чадварт
суурилан, задлан шинжилж бичих, ярих-сонсох суралцахуйн
үр дүнг үнэлнэ.
Суурь ба бүрэн дунд боловсролын зорилт:

Бүрэн дунд
Суурь Бүрэн дунд
Агуулгын ай /сонгон/
VI VII VII IX X XI XII X XI XII
Унших 7 7 7 7 7 7 7 3 4 6
Бичих 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
Ярих-сонсох 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1
12 12 10 10 10 10 11 6 7 9
Бүгд
49 31 22

Уран зохиолын суралцахуйн зорилт 49 /заавал судлах/
буй бөгөөд хичээл сургалтын үйл ажиллагааг төлөвлөх,
удирдаж чиглүүлэх, зааж хэрэгжүүлэх, үнэлгээ дүгнэлт хийх
зэрэгт мөрдлөг болгож байгаа билээ. Уран зохиолын хичээл
сургалтын үр дүнг үнэлэх шалгуурыг боловсруулахдаа ч
суралцахуйн зорилтыг багцалж, нэгтгэж “Суралцахуйн үр дүнг”
боловсруулсан.

Уран зохиолын хичээл нь унших, ярих, сонсох, бичих үйлийн
нэгдэл юм.
 Сурагч яаж уншиж байна, яаж ярьж, сонсож байна, ямар
хандлага төлөвшиж байна, ямар үнэт зүйлийг бүрдүүлж байгаа
болон бүрдүүлж болохыг зорилго болгодгоороо онцлог.
 Өөр өөр цаг үеийн уянга, туульс, жүжиг, шүлэглэсэн болон
үргэлжилсэн үгийн хэлбэрээр бичсэн түүх, соёл, нийгмийн
онцлог байдал, үндэсний ухамсар, ёс суртахууны суурь үнэт

5