Page 18 - Орос хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Хүснэгт 8. “СЕМЬЯ” бүлэг сэдвийн хүрээнд унших – бичих үнэлгээний нэгжийн суралцахуйн үр
дүнгийн шалгуурыг тодорхойлсон аргачлал
Үнэлгээний
нэгж Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

Хэлзүйн мэдлэгээ ашиглан энгийн болон нийлмэл
Сурагч “Семья” сэдвийн өгүүлбэр зохиодог ба хөрвүүлэн (трансформация
хүрээнд үгийн сангийн предложений) бичдэг.
нөөц, хэлзүйн мэдлэгээ
ашиглан өгүүлбэр,
Унших-бичих дан (монолог) болон Үзүүлэн таниулах материал, ярианы загвар
харилцан яриа (диалог) ашиглан харилцан яриа зохиодог ба хөрвүүлдэг
зохион бичиж, санаа (трансформировать).
бодлоо илэрхийлж
чаддаг болно. Уншсан эх болон өөрийн мэдлэг, туршлагад тулгуурлан
бодол санаагаа цөөн өгүүлбэрээр илэрхийлдэг.

Хүснэгт 9. “СЕМЬЯ” бүлэг сэдвийн жишээн дээр унших – бичих нэгжийн суралцахуйн үр дүнгийн
шалгуурын гүйцэтгэлийн түвшин

Суралцахуйн СҮД-ийн ШАЛГУУР ДАХЬ СУРАГЧИЙН ХҮРСЭН ТҮВШИН
үр дүнгийн
шалгуур I II III IV

Судалсан шинэ
үг, хэллэгийг Судалсан шинэ Судалсан шинэ Судалсан шинэ Судалсан шинэ
тогтоож, үг, хэллэгийн үг, хэллэгийн тал үг, хэллэг, түүний үг, хэллэг, түүний
хэлзүйн дийлэнхийг хувийг цээжээр хэлзүйн хэлбэрийг хэлзүйн хэлбэрийг
дүрмийн дагуу алдаатай алдаагүй зөв цээжээр бичихдээ цээжээр алдаагүй зөв
цээжээр зөв бичдэг. бичдэг. цөөн алддаг. бичдэг.
бичдэг.

Судалсан шинэ үг,
Судалсан шинэ
Судалсан шинэ үг, хэллэгийн Судалсан шинэ үг, Судалсан шинэ үг, хэллэгийн утгыг бие
хэллэгийн утгыг
хэллэгийн утгыг бие даан төрөл бүрийн
үг, хэллэгийн утгыг толь толь бичиг, зураг даан толь бичиг, аргаар ялган таньдаг:
утгыг төрөл бичиг, болон болон бусдын зураг, дуу авиа, толь бичиг, зураг,
бүрийн аргаар бусдын дэмжлэгтэйгээр хөдөлгөөнөөр ялган дуу авиа, хөдөлгөөн,
ялган таньдаг. дэмжлэгтэйгээр ялган таньдаг. таньдаг. хам сэдвийн хүрээнд
ялган таньдаг.
таамаглах г.м.

14