Page 33 - hugjim -1217
P. 33
ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ
Задгай даалгаврын жишээ
Суралцахуйн үр дүнгийн
Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн
үнэлгээний шалгуур
9.1.а Орчин үеийн хөгжмийн урсгал Сурагч орчин үеийн Орчин үеийн хөгжмийн бүтээлээс
чиглэлүүд, тэдгээрийн онцлог, хөгжмөөс сонсоод урсгал сонсоод, урсгал чиглэлүүдийн
илэрхийллийн арга хэлбэрүүдийг чиглэлүүдийн онцлогийг онцлог, илэрхийллийн арга
ялган таних, тайлбарлах. тайлбарлаж чаддаг болно. хэлбэрүүдийн ялгааг тайлбарлах
Ойлгох түвшин
№ Шинж төлөв Уран сайхны чиглэл Нотолгоо
Урлаг бол зүгээр нэг амьдралын хуулбар Клод Дебюсси
биш, харин өөртөө үзэл санаа, гоо сайхны
1 ..................................... “Сиринкс”, М. Равель
ойлголтуудыг агуулж илэрхийлж байдаг оюун “Болеро”
сэтгэлгээ, мэдрэмжийн ертөнц.
Долоон эгшигт хөг цомнолоос татгалзаж 12
2 ..................................... .....................................
эгшгийн хөгжим бүтээх аргыг боловсруулсан.
3 Гол зорилго нь хөгжмийн эгшгийн оронд амьдрал
дээрх тодорхой дуу авиа, чимээ шуугианыг ..................................... .....................................
ашиглаж шинэ хөгжим бүтээх явдал байсан.
Задлан шинжлэх түвшин
2. К.Дебюсси “Сарны гэрэл”, Л.В. Бетховен “Сарны сонат” уран бүтээлүүдийг сонсоод онцлог ялгааг
харьцуулан бичээрэй.
К. Дебюсси “Сарны гэрэл” Л.В.Бетховен “Сарны сонат”
К. Дебюсси “Сарны гэрэл” Л.В.Бетховен “Сарны сонат”
Хамрах хүрээ
Аялгууны шинж төрх
Өнгө аяс
Хурд
Хүч
Хөгжмийн зэмсэг
Айзам хэмжээ
29
