Page 58 - Уран зохиол

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

Илтгэлийн сэдэв
агуулгатайгаа
тохирсон ч Илтгэлийн сэдэв
Илтгэлийн сэдэв зорилгоо зөв агуулгатайгаа Илтгэлийн сэдэв
агуулгатайгаа тодорхойлоогүй бүрэн тохирсон, агуулгатайгаа бүрэн
тохироогүй, /уран зорилго тодорхой / тохирсон, зорилго
зорилгоо бүрэн дүрслэл, яруу уран дүрслэл, яруу тодорхой /уран дүрслэл,
илэрхийлж
Сурагч чадаагүй /уран хэрэглүүрийн хэрэглүүрийн эшлэл яруу хэрэглүүр,
үүргийг тайлан
жишээ оновчтой,
бичил дүрслэлийн
зохиолын үг дүрслэл, яруу тайлбарлаж орчин, дүрийг үүрэг,уншигчдад
хэллэг, уран хэрэглүүрийн буй жишээ, гаргахдаа өвөрмөц үзүүлэх нөлөөг тайлан
дүрслэл, яруу үүргийг тайлан эшлэл тохирсон, содон үгийг тайлбарлаж буй жишээ,
хэрэглүүрээс тайлбарлаж өвөрмөц содон онцолж авч үзсэн, эшлэл оновчтой, орчин,
суралцан, буй жишээ, үг хэллэг бичил дүрслэлийн дүрийг илэрхийлсэн
уран сайхан эшлэл, өвөрмөц хэрэглэснийг уншигчдад үзүүлэх өвөрмөц содон үг
илтгэдэг. содон үг хэллэг онцолж нөлөөг авч үзсэн/, хэллэгийг ялган онцолж
хэрэглэснийг аваагүй, бичил дүгнэлтэд хийхдээ авч үзсэн/, дүгнэлттэй,
онцолж аваагүй, дүрслэлийн дутуу хандсан сонирхолтой байдлаар
эсвэл оновчгүй/ уншигчдад эсвэл, сонирхол бэлтгэж уран сайхнаар
дүгнэлт дутуу үзүүлэх нөлөөг татахаар бэлтгээгүй илтгэдэг.
илтгэдэг.
дурдсан/ дүгнэлт илтгэдэг.
дутагдалтай
илтгэдэг.

3.2.3. Үнэлгээний нэгж 3. Шүлэглэсэн зохиол
Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн

12.1е. Яруу найргийн айзам, эгшиглэл, Сурагч яруу найргийн зохиолыг задлан шинжилдэг
бадаглалыг задлан шинжлэх. болсон байна.

Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

Суралцахуйн үр дүн Шалгуур

Сурагч яруу найргийн зохиолыг задлан Сурагч яруу найргийн айзам, эгшиглэл, бадаглалыг
шинжилдэг болсон байна. задлан шинжилдэг.

Шалгуур тус бүрийн гүйцэтгэлийн түвшин

Гүйцэтгэлийн түвшин
Суралцахуйн үр
дүнгийн шалгуур
I II III IV
Яруу найргийн Яруу найргийн Яруу найргийн
зохиолын агуулга, зохиолын агуулга,
Яруу хэлбэрийг бүтээхэд зохиолын агуулга, хэлбэрийг бүтээхэд
Сурагч яруу найргийн айзам хэмнэл / хэлбэрийг бүтээхэд айзам хэмнэл /үүргийг/-
айзам хэмнэл /
найргийн айзам, айзам, үүргийг/-ийг; үүргийг/-ийг; ийг; эгшиг авианы
эгшиглэл, эгшиглэл, эгшиг авианы эгшиг авианы зохицлоос эгшиглэл /
бадаглалыг бадаглалын зохицлоос эгшиглэл зохицлоос эгшиглэл эгшиг аялгуу/-ийг;
задлан ойлголт /эгшиг аялгуу/- /эгшиг аялгуу/-ийг; бадаглалын бүтэц-
шинжилдэг. буруу, дутуу ийг; бадаглалын бадаглалын онцлог байгууламжийн
шинжилдэг. онцлогийн аль зэргээс хоёрыг нь онцлогийг задалж,
нэгийг нь задалж задалж шинжилдэг. үнэлгээ дүгнэлт өгч
шинжилдэг. шинжилдэг.

56