Page 10 - MT _suuri -1217

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ
Бүдүүвч 1. Суралцахуйн зорилт, суралцахуйн үр дүн, үнэлгээний шалгуур, гүйцэтгэлийн
Бүдүүвч 1. Суралцахуйн зорилт, суралцахуйн үр дүн, үнэлгээний шалгуур,
түвшингийн хамаарал
гүйцэтгэлийн түвшингийн хамаарал
г. Гүйцэтгэлийн
• 6.3.а. Бичвэр мэдээллийг түвшин
бүрэлдүүлэгч хэсгүүдийг • Бичвэр мэдээллийн
таньж, компьютерт догол бүрэлдүүлэгч хэсгүүдийг
мөр, том үсэг, сул зай, б. Суралцахуйн ялган тайлбарладаг
цэг, таслалаар ялган үр дүн • Компьютерт гарын
оруулах хурууны зөв байрлалаар
• 6.3.б. Баримт бичиг бичих технологийг
боловсруулах программ • Сурагч бичвэр мэдээллийг тайлбарладаг.
гарын хурууны зөв
ашиглан гарын хурууны байрлалаар хурдан, • Компьютерт бичвэр
зөв байрлалаар бичих алдаагүй оруулж чаддаг мэдээллийг гарын
технологиор бичвэр болно. хурууны зөв байрлалаар
мэдээллийг компьютерт оруулдаг.
оруулах • Сурагч бичвэр мэдээллийг • Бичвэр мэдээллийг
• 6.3.в.Баримт бичигт хэлбэржүүлэлт, мөр хэлбэржүүлэх, мөр
зэрэгцүүлэлт хийх замаар
тавигдах шаардлагад баримт бичгийн зэрэгцүүлэх үйлдлийг
нийцүүлэн үсгийн хэлбэр, шаардлагад нийцүүлэн тайлбарладаг.
хэмжээ, өнгө, мөр боловсруулж чаддаг болно. • Бичвэр мэдээллийг
зэрэгцүүлэх командаар боловсруулахдаа
бичвэрийг хэлбэржүүлэх, хэлбэржүүлэх, мөр
мөр зэрэгцүүлэх зэрэгцүүлэх командыг
гүйцэтгэдэг.
а. Суралцахуйн в. Үнэлгээний
зорилт шалгуур

Бүдүүвч 1-ийн а)-д Мэдээллийн технологи хичээлийн суурь боловсролын хөтөлбөрт 6-р ангийн
“Баримт бичиг боловсруулах технологи” бүлэг сэдэв нь 6.3.а, 6.3.б, 6.3.в гэсэн суралцахуйн зорилт
тодорхойлогдсон байна. Эдгээр суралцахуйн зорилтыг хэрэгжүүлснээр б)-д буй хоёр суралцахуйн
үр дүнд хүрнэ. Тодорхойлсон суралцахуйн үр дүнд хүрсэн эсэхийг в) дэх үнэлгээний шалгуурт
нийцсэн даалгавраар шалгаж тогтооно. Үнэлгээний шалгуурт тусгагдсан мэдлэг, чадварыг ямар
түвшинд эзэмшсэнийг г) дэх гүйцэтгэлийн түвшнээр тогтооно гэдгийг томьёолон харуулсан болно.
Суралцахуйн зорилт
Суралцахуйн зорилт бол суралцагчийн эзэмших чадварын илэрхийлэл юм.
Дараах хүснэгтэд суралцахуйн зорилтыг томьёолоход ашигласан аргачлалыг тайлбарлаж харууллаа
(Хүснэгт 2).
Хүснэгт 2. Суралцахуйн зорилтыг тайлбарласан байдал

ТӨРХ БАЙДАЛ, ШАЛГУУР
ГҮЙЦЭТГЭЛ НӨХЦӨЛ Ямар шалгуураар
СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ Сурагчид юуг хийж, Мэдлэг чадвараа сурагчийн эзэмшсэн
бүтээж чаддаг хэрхэн харуулах вэ? мэдлэг, чадварыг
болох вэ? харуулах вэ?

6.3а. Бичвэр мэдээллийг
бүрэлдүүлэгч хэсгүүдийг таньж, Бичвэр мэдээллийг Бичвэр мэдээллийг Догол мөр, том
компьютерт догол мөр, том үсэг, компьютерт бүрэлдүүлэгч үсэг, сул зай, цэг,
сул зай, цэг, таслалаар ялган оруулах хэсгүүдийг таньж таслалаар ялган
оруулах
6.3б. Баримт бичиг боловсруулах
программ ашиглан гарын хурууны Бичвэр мэдээллийг Баримт бичиг Гарын хурууны зөв
зөв байрлалаар бичих компьютерт боловсруулах байрлалаар бичих
технологиор бичвэр мэдээллийг оруулах програм ашиглан технологиор
компьютерт оруулах

6.3в. Баримт бичигт тавигдах
шаардлагад нийцүүлэн үсгийн Бичвэрийг Баримт бичигт Үсгийн хэлбэр,
хэлбэр, хэмжээ, өнгө, мөр хэлбэржүүлэх, мөр тавигдах хэмжээ, өнгө,
зэрэгцүүлэх командаар бичвэрийг зэрэгцүүлэх шаардлагад мөр зэрэгцүүлэх
хэлбэржүүлэх, мөр зэрэгцүүлэх нийцүүлэн командаар

6