Page 23 - Монгол хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

НЭГДҮГЭЭР БҮЛЭГ. Х АНГИ

1.1. Х АНГИЙН МОНГОЛ ХЭЛНИЙ ХИЧЭЭЛИЙН СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН
Сурагч нь ойлголт, бодол санаа, мэдрэмж, сэтгэгдэл, үнэлэмжээ аман болон бичгийн хэлээр баримт
нотолгоо, үндэслэлтэйгээр илэрхийлж, нийгэм, соёлын янз бүрийн орчинд эх хэлээрээ чадварлаг,
зохистой, бүтээлчээр харилцах чадвартай болно.

1.2. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ
1.2.1. Үнэлгээний нэгж 1. Эхийг уншиж, ойлгох

Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн
10.1а. Tайлбарласан эсээ, хөрөг найрууллын сэдэв, Сурагч уран зохиолын бус эхийн сэдэв, гол
гол санааг түлхүүр үг, өгүүлбэр, цогцолбороор санааг тодорхойлж чаддаг болсон байна.
тодорхойлох
Сурагч уран зохиолын бус эхийн бүтэц,
10.1б. Тайлбарласан эсээ, хөрөг найрууллын бүтэц, агуулгын уялдаа холбоо, учир зүйн
агуулгын уялдаа холбоо, учир зүйн дарааллыг дарааллыг тайлбарлаж чаддаг болсон
цогцолбор, догол мөрөөр тайлбарлах
байна.
10.1в. Тайлбарласан эсээний зохиогчийн ашигласан
баримт мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх
10.1г. Хөрөг найруулал, тайлбарласан эсээнд Сурагч уран зохиолын бус эхийн үндсэн
зохиогчийн үг сонгосон (уран дүрслэл, хэлц) шинжийг ялган таньж, тайлбарладаг болсон
шалтгааныг тайлбарлах байна.
10.1е Тайлбарласан эсээнд хэрэглэсэн харьцуулсан
утгатай бүтээвэр, холбох (зэрэгцүүлэх, угсруулах)
үгийг олж шалтгааныг тайлбарлах
10.1б. Ажлын удирдамж, тайлангийн бүтэц, агуулгын
уялдаа холбоо, учир зүйн дарааллыг цогцолбор, догол
мөрөөр тайлбарлах
10.1д. Ажлын удирдамж, тайланд албаны үг хэллэг Сурагч албан бичгийн эхийн үндсэн
шинжийг ялган таньж, тайлбарладаг болсон
хэрэглэсэн зорилгыг тайлбарлах байна.
10.1ж Албан бичгийн эхийн зэрэгцүүлэн тоочсон
өгүүлбэр, цэг тэмдгийн хэрэглээг тодорхойлж, үүргийг
тайлбарлах
Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

Суралцахуйн үр дүн Шалгуур
Сурагч уран зохиолын бус эхийн сэдэв, гол Уран зохиолын бус эхийн сэдэв, гол санааг түлхүүр үг,
санааг тодорхойлж чаддаг болсон байна. өгүүлбэр, цогцолбороор тодорхойлдог.
Сурагч уран зохиолын бус эхийн бүтэц, Уран зохиолын бус эхийн бүтэц, агуулгын уялдаа
агуулгын уялдаа холбоо, учир зүйн холбоо, учир зүйн дарааллыг цогцолбор, догол
дарааллыг тайлбарлаж чаддаг болсон байна. мөрөөр тайлбарладаг.

Зохиогчийн ашигласан баримт мэдээлэл нь эсээнд
Сурагч уран зохиолын бус эхийн үндсэн ямар үүрэгтэйг шинжилдэг.
шинжийг ялган таньж, тайлбарладаг болсон
байна. Зохиогчийн үг /холбох үг, уран дүрслэл, хэлц/,
бүтээвэр сонгосон шалтгаан, зорилгыг тайлбарладаг.
Албан бичгийн эхийн бүтэц, агуулгын уялдаа холбоо,
Сурагч албан бичгийн эхийн үндсэн учир зүйн дарааллыг тайлбарладаг.
шинжийг ялган таньж, тайлбарладаг болсон Эхэд хэрэглэсэн албаны үг, зэрэгцүүлэн тоочсон
байна. өгүүлбэр, цэг тэмдгийн хэрэглээ, зорилго, үүргийг
тайлбарладаг.

21