Page 25 - Нийгэм судлал

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

НЭГДҮГЭЭР БҮЛЭГ. VII АНГИ

1.1. VII АНГИЙН НИЙГЭМ СУДЛАЛ ХИЧЭЭЛЭЭР СУРАГЧИЙН ХҮРЭХ СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН
Сургалтын
хөтөлбөрийн Суралцахуйн үр дүн
зорилт
Сурагч өөрийгөө нийгмийн нэг бүлэг болохыг ойлгон ухаарч, нийгмийн үйл явцыг
тулгуур ойлголтуудаар танин мэдэж, хувь хүн ба нийгэм (анхдагч ба хоёрдогч
бүлгүүд), хувь хүн ба соёл (соёлыг бүтээхүй болон ойлгохуй), хувь хүн ба эдийн
Мэдлэг, ойлголт засаг (өрхийн болон байгууллагын эдийн засгийн үндэс), хувь хүн ба хууль
(хүүхдийн эрхийг хамгаалах арга зам, үйлчилгээ, тусламж), хувь хүн ба нийтийн
удирдлага (хамтын удирдлага, шйидвэр оролцоо)-ыг тодорхойлж, тайлбарлаж
чаддаг болно.

Сурагч өөрийн орчин тойронд (анги хамт олон, найз нөхөд, гэр бүл, сургууль)
Чадвар өрнөж буй үйл явдлыг эзэмшсэн ойлголтдоо тулгуурлан шалтгаан, холбоо
хамаарлыг жишээ баримттайгаар тайлбарлаж, үнэлж чаддаг болно.
Сурагч өөрийн орчин тойронд хамаарах үзэгдэл, үйл явцыг сонирхож судлах,
Хандлага
түүнд оролцох, шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзлээ илэрхийлж чаддаг болно.

1.2. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ, СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН, ШАЛГУУР, ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ТҮВШИН

Үнэлгээний
Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн
нэгж
7.1а. Сурагч анхдагч бүлгийн гишүүн Сурагч анхдагч, хоёрдогч бүлгийн ялгааг
гэдгийн үндэслэлийг баримтаар тодорхойлох замаар анхдагч бүлгийн гишүүн
тайлбарлах болох, хоёрдогч бүлгийн өөрт үзүүлэх нөлөөг
7.1б. Байгууллагыг судлах замаар тайлбарлаж чаддаг болно.
хоёрдогч бүлгийн тухай мэдэж, өөрт нь Хувь хүн
ямар нөлөө үзүүлж байгааг жишээгээр ба нийгэм
танилцуулах
7.1в. Анхдагч, хоёрдогч бүлгийн орчинд Сурагч бүлэг (анхдагч, хоёрдогч)-ийн орчинд
үүссэн зөрчлийг зохистойгоор шийдвэрлэх
зөрчил юунаас үүсдэг болох, зөрчлийг аргыг илэрхийлж чаддаг болно.
зохистойгоор шийдвэрлэх аргуудыг
нэрлэх

7.2а. Өөрийгөө соёлыг бүтээгч хийгээд
соёлын нөлөөнд амьдардаг болохыг Сурагч бүлгийн түвшинд соёлын олон янз
тайлбарлах Хувь хүн байдлыг хүлээн зөвшөөрч, өөрийгөө соёлыг
ба
7.2б. Бүлгийн түвшинд бусдын соёлыг Соёл бүтээгч хийгээд түүний нөлөөнд амьдардаг
ойлгодог, хүндэтгэдэг эрмэлзэлтэй болохоо тайлбарлаж чаддаг болно.
болохоо жишээгээр илэрхийлэх

7.3а. Өрхийн түвшинд судлан, хэрэгцээ Сурагч өрхийн хөдөлмөрийн хуваарь,
хязгааргүй, нөөц хязгаарлагдмал орлого, зарлагыг тооцсоны үндсэн дээр
болохыг тайлбарлах хэрэгцээ хязгааргүй, нөөц хязгаарлагдмал
7.3б. Өрхийн хөдөлмөрийн хуваарь Хувь хүн болохыг тайлбарлаж чаддаг болно.
дахь өөрийн оролцоог жишээгээр ба эдийн
тодорхойлох засаг
7.3в. Сургуулийн жишээгээр зардлыг Сурагч сургуулийн жишээнд дээр тооцоолол
ангилж, тооцоолол хийх, зардлыг хэмнэх хийж, нөөц болон зардлыг хэмнэх, өөрийн
санаачилгаа үнэлэх оролцоо, санаачилгыг үнэлж чаддаг болно.

23