Page 30 - Оросо хэл

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

ХОЁРДУГААР БҮЛЭГ. VIII АНГИ

2.1. VIII АНГИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ, СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН (СҮД)

Үнэлгээний Суралцахуйн үр
№ Суралцахуйн зорилт
нэгж дүн

Сурагч тодорхой
сэдвийн хүрээнд
8.А4.Салангид өгүүлбэр болон харилцан яриа бүхий бичлэгийг бусдын яриаг
сонсож, гол утгыг нь ойлгох (4-6 асуулт, хариулт); сонсож ойлгосноо
8.А5. Харилцах явцад багш, уншигч (диктор) болон ангийн нөхдийн илэрхийлж чаддаг
яриаг сонсож ойлгох; болно.
8.Г.1.Судалж буй сэдвийн хүрээнд зураг, түлхүүр үг ашиглан
хэлзүйн загварын дагуу өгүүлбэр зохиох;
8.Г5. Харилцан ярилцагчид хэн? юу? ямар зорилготой (яах гэж)? Сонсох – Сурагч судалсан
1 хэрхэн яаж? хаана? ямар? хэзээ? хаашаа? гэх мэт энгийн асуулт ярих сэдвийн хүрээнд
үгсийн сан,
асуух (лавлаж асуух), түүний асуултад хариулах; хэлзүйн мэдлэгээ
8.Г6.Харилцааны түгээмэл нөхцөлд хэл ярианы хэм хэмжээг ашиглан энгийн
баримтлан яриа өрнүүлэх, түүнд оролцох (бодол, санаа зорилго, харилцан яриа
хүсэлт (просьба), талархал илэрхийлэх, санал, зөвлөгөө өгөх, өрнүүлж чаддаг
урилга, мэндчилгээ дэвшүүлэх, хүсэж ерөөх); болно.
8.Г7. Харилцан яриаг зөв аялгаар эхлэх, сэдвийн дагуу санаа /Диалог–
бодлоо илэрхийлэх; этикетный,
диалог-расспрос
– 4-6 реплик/

Сурагч судалсан
сэдвийн хүрээнд
8.П3.Загварын дагуу үг, хэллэг цээжээр бичих; цээж бичиг хийж, судалсан шинэ үг
хэлзүйн даалгаврыг гүйцэтгэх; Сонсох – хэллэгийг сонсож
2
8.Ч7.Толь бичиг болон бусад лавлах материалыг ашиглан шинэ бичих ойлгон, хэлзүйн
үгийн утгыг тайлбарлах; мэдлэгээ ашиглан
алдаагүй зөв
бичдэг болно.

8.А1.Үгийн өргөлтөт ба өргөлтөт бус үеийн эгшиг (балархай эгшиг),
гийгүүлэгч авиаг ялган сонсох;
8.А2.Үг, хэллэгийг сонсож, даган дуурайж хэлэх; Сурагч судалсан
8.А3.Хүүрнэх болон асуух өгүүлбэрийн аялгыг сонсож зөв дуудах; сэдвийн
8.Ч1.Эхийг дуудах зүйн дүрмийн дагуу зөв унших (үгийн өргөлтийг хүрээнд богино
3 зөв тэмдэглэх, өгүүлбэрийг зөв аялгаар унших), эхийн агуулгыг Унших – эхийг дуудах
зүйн дүрмийг
ярих
илэрхийлэх, тохирох хэлзүйн бүтцийг сонгох; баримтлан уран
8.ВР1.Место ударения в словах, ритмика, редукция гласных, уншиж чаддаг
твёрдые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные; болно.
8.ВР2.Интонационные конструкции (ИК 1-4);
8.ВР.3-8. ВР26

28