Page 60 - Биологи

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

Б. Диффуз болон Бодисын Усны осмост Осмос, диффузэд Осмос, диффузийн
осмосын үзэгдэлд диффузэд нөлөөлөх нөлөөлдөг үзэгдэлд нөлөөлж
нөлөөлөх хүчин нөлөөлөх хүчин зүйлсийг хүчин зүйлсийг буй хүчин зүйлсийг
зүйлийг тогтоож хүчин зүйлсийг тодорхойлдог харьцуулдаг дүгнэдэг
чаддаг тодорхойлдог
Осмос,
В. Диффуз болон диффузын Туршилтыг Туршилтын үр
дүнг хүснэгт
осмосын үзэгдлийг үзэгдлийг төмсний зүсмэг хэлбэрээр Туршилтын үр дүнд
илрүүлэх хялбар илрүүлэх болон хатаасан тэмдэглэж, үндэслэн дүгнэлт
туршилтыг хялбар үзэм ашиглан графикаар гаргадаг
гүйцэтгэж чаддаг туршилтыг гүйцэтгэдэг илэрхийлдэг
төлөвлөдөг
Ургамлын
Үндэсний
Б. Ургамал үсэнцэрийн эс Ургамал усыг үндэсний
хөрснөөс усыг усыг шингээхэд хөрснөөс үсэнцрээр ус Усны потенциалын
шингээн авахад зохилдсон осмосын замаар усны потенциал зөрүүг тооцоолж,
нөлөөлөх усны бүтэцтэй шингээдэг болохыг ихтэйгээс ус зөөвөрлөгдөх
потенциалын болохыг тодорхойлдог багатай бүлэг рүү чиглэлийг тогтоодог
градиентыг үнэлдэг шилждэг болохыг
тодорхойлдог
дүрсэлдэг
Суралцахуйн үр дүн 3:

Суралцахуйн үр Гүйцэтгэлийн түвшин
дүнгийн шалгуур
I II III IV
Энзимт
В. Энзимт урвалд урвалын хурдад Энзимт Энзимт урвалын Туршилтын
температур температурын урвалын хурдад хурдад температур явцад гарсан
хэрхэн нөлөөлдөг нөлөөг илрүүлэхийг температурын нөлөөлдөг болохыг алдааг илрүүлж,
болохыг таамаглаж, нөлөөг илрүүлэх туршилтын үр сайжруулах арга
туршилтаар туршилтыг туршилтыг бие даан дүнгээс дүгнэдэг замыг санал
илрүүлж чаддаг гүйцэтгэдэг болгодог
төлөвлөдөг

5.2.3. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ 3. УРГАМАЛ, АМЬТНЫ ХООЛЛОЛТ

Суралцахуйн үр дүн СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮНГИЙН ШАЛГУУР

Б. Өөх тосны задралд цөсний үүрэг болон цусан дахь глюкозын
тэнцвэрт элэгний үүргийг тайлбарладаг

Сурагч ургамал, амьтны В. Шим бодисын задралыг энзимт урвалаар жишээлэн
хооллолтыг тайлбарлаж чаддаг тайлбарлаж чаддаг
болно А. Ургамалд азот, магнийн нөлөөг тодорхойлж чаддаг

Б. Ургамалд азот, магнийн ионы дутагдлын онцлогийг ялган,
жишээ гаргадаг

А. Хоол боловсруулах шүүрлүүдийн үйл ажиллагааг
Сурагч хоол боловсруулах явцад тодорхойлдог
хоол боловсруулах шүүрэл болон
нарийн гэдэсний хөхлөгийн үүргийг Б. Шим бодисын шимэгдэлт, нийлэгжлийг загварчлан
тодорхойлж чаддаг болно
илэрхийлдэг

58