Page 41 - Хөгжим

ХИЧЭЭЛ, СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

Гоцлол, хоршил, Гоцлол Гоцлол, хоршил Гурвал, дөрвөл Гоцлол, хоршил,
гурвал, дөрвөл хэлбэрээр хэлбэрээр хэлбэрээр гурвал, дөрвөл
хэлбэрээр хөгжимдөхдөө хөгжимдөхдөө хөгжимдөхдөө хэлбэрээр ноотоор
хөгжимдөхдөө хурд хүчний бусдыгаа сонсож тэмдэг хөгжимдөхдөө хурд
хурд хүчний тэмдэглэгээг хөг, хэмнэл тэмдэглэгээг хүчний тэмдэглэгээг
тэмдэглэгээг илэрхийлдэг. нийцүүлдэг. илэрхийлдэг. илэрхийлдэг.
илэрхийлдэг.

Хөгжимт хөдөлгөөн
Аялгууны шинж Хөгжимт Хөгжимт Хөгжимт гүйцэтгэхдээ
төрх, хөгжмийн хөдөлгөөн хөдөлгөөн хөдөлгөөн аялгууны хурд,
зэмсгийн гүйцэтгэхдээ гүйцэтгэхдээ гүйцэтгэхдээ хүч, шинж
эгшиглэлт, аялгууны аялгууны хурд, аялгууны шинж төрх, зэмсгийн
хурд, эгшиглэх хурдыг мэдэрч хүчийг мэдэрч төрхийг мэдэрч эгшиглэлтийг
хүч зэргийг хөдөлгөөнөө хөдөлгөөнөө хөдөлгөөнөө мэдэрч
хөдөлгөөнөөр удирддаг. удирддаг. удирддаг. хөдөлгөөнөө
илэрхийлдэг.
удирддаг.

3.3. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ 3. ХӨГЖМИЙН БАЙГУУЛАМЖ, СУРАЛЦАХУЙН ҮР ДҮН
Суралцахуйн зорилт Суралцахуйн үр дүн
Сурагч хөгжмийн уран бүтээлийг
3.3а. Хөгжмийн уран бүтээлийг сонсоод, бүрэлдэхүүнийг
(гоцлол, цөөхүүл, найрал) тодорхойлох, тайлбарлах сонсоод, бүрэлдэхүүнийг
тайлбарладаг болно.
3.3б. Дууны уран бүтээл дэх давталт ялгарамжийг (бадаг,
дахилт, тухайлбар, өгүүлбэр) тодорхойлж, гоцлол, цөөхүүл Сурагч дууны уран бүтээл дэх давталт
хэлбэрээр дуулах ялгарамжийг тодорхойлж, дуулдаг
болно.
3.3в. С1-D2 цараанд ноотоор хөгжимдөх, дуу, аялгуун дахь
давталт ялгарамжийг (тухайлбар, өгүүлбэр) тодорхойлох Сурагч С1-D2 цараанд ноотоор
хөгжимддөг болно.
3.4в. С1-D2 цараанд удирдаачийн дохиогоор хөгжимдөх
3.3г. Хөгжмийн зохиолын аялгууны бүтэц хэсгийг мэдэрснээ Сурагч хөгжмийн зохиолын бүтцийг
илэрхийлж чаддаг болно.
хөдөлгөөний шилжилт, өөрчлөлтөөр илэрхийлэх
3.3д. Өгсөн хэмнэлийг хувилбарлан хөгжүүлэх /А1,А2,А3/ Сурагч өгөгдсөн хэмнэлийг
хувилбарлан хөгжүүлдэг болно.

3.3.1. Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур

№ Суралцахуйн үр дүн Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур
Сурагч хөгжмийн уран бүтээлийг
1 сонсоод, бүрэлдэхүүнийг Хөгжмийн уран бүтээлийг сонсоод, гоцлол, цөөхүүл,
найрал бүрэлдэхүүнийг тайлбарладаг.
тайлбарладаг болно.
Сурагч дууны уран бүтээл дэх Дууны уран бүтээл дэх бадаг, дахилт, тухайлбар,
2 давталт ялгарамжийг тодорхойлж, өгүүлбэрийг тодорхойлж, гоцлол, цөөхүүл хэлбэрээр
дуулдаг болно. дуулдаг.
С1-D2 цараанд дуу, аялгуун дахь давталт ялгарамжийг
Сурагч С1-D2 цараанд ноотоор
3 (тухайлбар, өгүүлбэр) тодорхойлж, удирдаачийн
хөгжимддөг болно.
дохиогоор ноотоор хөгжимддөг.
Сурагч хөгжмийн зохиолын бүтцийг Хөгжмийн зохиолын аялгууны бүтцийг мэдэрснээ
4
илэрхийлж чаддаг болно. хөдөлгөөний шилжилт, өөрчлөлтөөр илэрхийлдэг.
Сурагч өгөгдсөн хэмнэлийг Өгөгдсөн хэмнэлийг хувилбарлан хөгжүүлж
5
хувилбарлан хөгжүүлдэг болно. зохиомжилдог. /А1, А2, А3/

39